中班下期认知教案：小雨伞

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班下期认知教案：小雨伞一、活动功能：“小雨伞”活动，适合放在中班《青草地》主题“毛毛雨”分题活动中。二、活动提出：为什么设计这一组教学活动?伞在我们的生活中扮演了不可缺少的角色。晴天我们用它遮阳，雨天用它遮风避雨。伞除了本身的实用功能外，还有其文化和艺术的特性。　　在“毛毛雨”分题中，伞引起了幼儿极大的兴趣，由此我们从幼儿的兴趣出发，来认识伞，引导幼儿观察伞的外观

2、、种类、花样，感受伞的重要性，进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。　　三、分题目标：　　1.认识伞，　　2.探索像伞的植物，　　3.了解自我保护的重要性。　　四、分题学习网：　　　　五、具体的活动设计　　活动1、伞的选美会　　[活动目的]　　1、观察各式各样的伞。　　2、学习按照不同方式进行分类，比较伞的不同。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻

3、求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、享受用伞游戏的乐趣。　　[活动准备]　　每位幼儿带一把伞到活动室，教师多准备几把。　　[活动过程]　　1、请幼儿把自己带来的伞，拿到身边仔细看一看。　　2、幼儿互相描述所带伞的特征：颜色、花纹。。。。。。　　3、利用伞进行点名游戏如：“带红色伞的小朋友站起来”，全班一起看看：有没有带红伞而没有站起的幼儿，站起的是否都带了红伞。　　——老师说：“带拐杖式的小朋友站起来。”　　——依次类推。　　4、进行伞的“选美会”：　　——转一转，看

4、看伞面的图案有什么变化。　　——比一比，哪把伞颜色最好，哪把伞花样最漂亮，哪把伞伞柄最长，哪把伞最特别。　　[总结分享]能描述自己最喜欢伞的特征。　　[活动评价]　　1、能依口令辨别自己的伞是否符合条件。　　2、能说出各种伞的不同。　　活动2、伞可以做什么　　[活动目的]　　1、认识伞的功用。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋

5、宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、引导幼儿想象并用语言表达。　　3、学习仿编儿歌。　　[活动过程]　　1、展示准备好的伞，问幼儿：“伞可以做什么?”请幼儿自由表达，老师将幼儿的想法记录在纸上。　　3、带领幼儿念儿歌《伞可以做什么?》　　改编：　　当幼儿熟悉儿歌的句型时，老师和幼儿试着将先发表的意见替换儿歌原有的歌词，如：伞可以做什么?帮蚂蚁过河，伞可以做什么?当鸟巢。。。。。。　　[总结分享]　　能大胆想象“伞可以做什么?”　　[活动评价]　　1、能说出伞对人的好处。　　2、能想象伞的功能

6、。　　3、能仿编儿歌。　　活动3、开伞、收伞　　[活动目的]　　1、尝试操作开伞、收伞;　　2、学习正确使用伞的方法;　　3、了解自我保护的重要性。　　[活动准备]幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　各式不同的伞如：自动伞、手动伞、长柄伞、折叠伞、可伸缩的伞等。　　[活动过程]　　1

7、、老师请幼儿与自己保持一段距离　　2、将各式不同的伞，一把一把打开，让幼儿观察老师是如何开伞的。　　3、请幼儿说说：“老师是如何打开这些伞的?”　　4、帮助幼儿解开伞，用伞的注意事项。　　5、让幼儿分散开，试试看如何开伞，。　　6、教幼儿收伞，并将伞放在地上。请幼儿坐下，用大腿、膝盖轻轻夹住伞，使伞不倒。　　7、教幼儿将伞面整理好，并找到锁伞的扣子或粘扣带，将伞扣好。　　[总结分享]幼儿交流用伞的心得。　　[活动评价]能正确地开伞、收伞。　　活动4、大自然中的雨伞　　[活动目的]　　1、探索像伞的植物。　

8、　2、感受写生的乐趣。　　[活动准备]事先寻觅植物种类多的特点。　　[活动过程]　　1、讲述故事：《借你一把伞》幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、请幼儿说说故事中出现了哪些动物?他们拿了哪些伞?