2016年度抓基层党建工作述职报告_0

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1、2016年度抓基层党建工作述职报告2016年度抓基层党建工作述职报告xx县工信委现有基层党组织11个,机关党总支1个,机关支部4个,企业党支部x个。党员总数x名,其中机关支部党员x名,企业支部党员x名。作为工信委党委书记,我主动适应全面从严治党新常态,始终牢记“第一责任人”职责,把党建工作摆在更加突出的位置,以“党建+”理念为引领,认真组织开展“两学一做”学习教育,全面抓实抓好基层党组织建设各项任务。履行党建工作职责情况一是抓部署,促责任到位。按党建工作书记抓、抓书记的要求,主持召开专题党建工作党委会x次,组织党委中心组学习x次,专题听取和研究党建工作,明确班子成员既要抓好业务,更要抓

2、好党建分管工作,实现“一岗双责”,解决了班子在落实中存在的缺位、错位、越位问题,使党建工作进一步规范化、制度化。二是完善制度,促规范到位,建立健全党员教育管理的长效工作机制。坚持领导带头、以上率下,严格党员教育管理,严肃党内政治生活,进一步深化落实“三会一”等组织生活制度。组织党员积极参加所在党支部活动,截至目前为止,我单位以党小组为单位,共计开展组织生活x余次,班子成员讲党x次,下到企业联系点x次,进一步丰富了基层组织生活,履行了基层党组织的职责和义务。三是全面加强党风廉政建设。按照党风廉政建设党委主体责任和书记第一责任要求,制定了党委主体和纪委监督两个个责任实施方案,开展集中整治和

3、查处侵害群众利益不正之风和腐败问题工作,坚持做到党委书记廉政提醒谈话经常化,班子成员分工负责,纪委监督把关,清晰职责,责任到人。一年,县工信委没有发现发生违纪违规现象,也没有任何干部受到党纪政纪追究处理。四是深入开展“两学一做”学习教育,深学实做,改促并举。强化问题导向,突出经常性教育的特点,把学习教育与中心工作紧密结合,不断把“两学一做”学习教育引向深入。制定学习计划和学习目标,对党员学习情况进行检查督促,组织党员查摆思想、组织、作风、纪律等方面的问题和不足,通过“两学一做”学习教育活动,工信委党组织全体党员在党性修养、党的理论上都有所提高,进一步加强了党的基层组织建设,强化了党要管

4、党、从严治党的目标要求。五是突出工作重点,精准发力,落实基层党建七项重点任务。对党员组织关系集中进行排查,建立经常性联系机制,经过努力,失联党员的人数由201年底的x人下降至x人,档案材料缺失的党员人数由68人下降为4人,仍旧失联的党员我们将在今后的工作中,继续加强协调和沟通,尽快与失联党员取得联系。在排查的过程中,按照2011年2月16日《xx县国有企业改革工作有关问题协调会议纪要》精神,2016年共将x名党员组织关系转出,并且按照《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》精神,对少于x个党员的x个企业支部进行了撤并,并且安排所有支部都按期完成了换届选举工作。在抓严抓实领导机关党员干

5、部学习教育工作方面、推进非公有制企业和社会组织党的组织和工作覆盖、抓党建促脱贫攻坚任务,都建立完善阶段性工作台账,均已实现预期目标,在今后的工作中,将继续坚持统筹推进。201承诺兑现事项完成情况201年度承诺兑现事项项,均已达成预期目标。其中在加强党员思想教育和落实党员进社区开展志愿服务的规定方面完成很好,取得了显著成效。在加强党员思想教育方面,围绕“两学一做”学习教育,开展“六学四讲”活动,依托“三会一”、领导干部“双休日”大讲堂、网格化工作、微信群、QQ群、网络短信等平台,开展党党规和习近平总书记系列重要讲话的学习教育,并通过开展学习竞赛,适时组织开展考试,促进学习教育入脑入心。通

6、过“坚定执着追求理想”、“实事求是闯新路”、“艰苦奋斗工难关”、“依靠群众求胜利”四大专题的学习讨论,工信委党组织全体党员在党性修养、党的理论上都有所提高,进一步加强了党的基层组织建设,强化了党要管党、从严治党的目标要求。落实党员进社区开展志愿服务的规定方面,以创新社会治理网格化管理工作为契机,依托网格化平台,组织27名机关党员每周三定时定点深入基层、联驻网格,听民声、解民难、疏民怨,去年月份至今,开展了网格驻点日活动x次。结合当前正在开展的网格化特色工作,县工信委携手垦社区、xx天祥集团在天祥棕榈湾小区精心组织举办了“迎中秋·庆国庆”暨网格化工作汇报演出主题活动,与塘镇安南路社区、塘

7、三小携手共同开展“践行两学一做,关爱留守儿童”主题活动,密切了干群联系。工作中存在的问题回顾一年以的工作,尽管取得了一定的成效,但是从客观上看,依然存在着不少的问题,值得进行深思和反省。一是督促班子成员履行“一岗双责”不够严格,对丰富内涵、搭建平台等党建难点问题缺少创新举措;面对新时期党建工作,缺乏新思维,新办法。对于基层党组织党建工作习惯于省事走老路,缺乏积极思考主动创新的意识,遵循上级党委咋安排咋干的思想,各项工作亮点不够突出,创新性工作开

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