互联网+ 时代电子商务课程教学探究

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1、互联网+时代电子商务课程教学探究2015年4月7日，我国《人民日报》刊文对互联X+的内容进行了系统的阐述，文章指出随着互联X的发展，已经给人类社会的各个领域带来了一系列反应。在2015年7月4日，国务院印发《国务院关于积极推进互联X+行动的指导意见》。该意见指出，互联X+是把互联X的技术和应用模式与经济社会进行深度融合，推动技术创新、效率增效和组织变革，提升实体经济的竞争力，形成更广泛的以互联X为基础的社会各领域经济发展新模式。　　因此，互联X+代表一种新的社会形态和商业模式，将互联X的创新成果

2、深度融合于经济、社会各域之中，提升全社会的创新力和生产力。　　一　互联X+的时代特征　　(一)　跨界融合　　跨界融合是互联X+的显著特征。融合之后，经济基础和技术能力就更坚实，才更能兼顾不同行业特征，同时引领各个行业发展。因此，互联X+将可能打破行业之间的壁垒，诞生一系列跨领域的商机，对创业者或传统企业是极好的机会，甚至可以在原有僵化的领域中获得突破。　　(二)　创新理念　　国内企业相对粗放的增长方式已经不合时宜，造成了大量的产能过剩和环境污染，只有走创新发展的思路才能改变目前结构性失调的问题。

3、而这正是互联X+的特质，用互联X思维来求创新、技术突破，汲取各方的力量才能提升竞争力。目前，国务院指导意见中推进的全民创新，万众创业新理念，实际上就是互联X+特征的体现。　　(三)　重塑文化　　在全球范围内，原有的社会、经济、地缘、文化等结构在互联X时代的信息革命、全球化浪潮冲击下，已经被打破了。固有阶层的权力与规则在互联X时代受到了挑战，并不断发生变化。互联X+时代的社会治理将虚拟社会公平、透明、共享的特征进行了移植，和传统的治理差异极大。因此，创造和培育互联X+时代的文化底蕴，也是各个行业必

4、须思考的内容。　　(四)　人性为本　　科技、经济、社会、文化发展的最核心的力量是人，是人性。互联X+的力量也源于对人的尊重、对人体验的关注、对人创造性的重视。尤其在教育领域，更体现在课堂的反转，教师和学生主体的变化。这些互联X+的时代特征，影响的不仅仅是中国的经济，还有各个层面，比如教育、医疗、制造业。其中，以教育为例，互联X+对目前中国的教育模式带来了新的机遇，以及挑战。无论是专业建设还是课程规划，均要考虑到互联X+时代的影响。　　二　电子商务课程面临的挑战　　电子商务课程不仅是电子商务专业的

5、必修课，也是经济管理类专业的基础课。电子商务课程的基本内容包括电子商务的基础概念、互联X技术基础、商业模式、X络营销与推广的理论和方法，以及与电子商务有关的物流配送、支付模式和安全法规等问题。　　在互联X+的浪潮下，《电子商务》课程的研究和变革势在必行，不能再以传统的教学方法，教学理念来进行教学。而是应该将《电子商务》课程的特色和互联X+的趋势结合在一起。　　(一)　教学内容陈旧　　互联X+时代最大的特征就是跨界融合，无论是知识体系还是相关案例，更新的速度超乎想象。同时电子商务涉及X络基础、物流

6、、金融、经济、管理、营销等多个学科领域，涉及的知识面极广，对教学内容的要求体现出广泛性和时效性。　　在互联X+背景下，对电子商务的教学内容提出了很高的要求，要求教学内容融合各个学科的知识。比较遗憾的是，无论国内还是国外，目前很少有符合这种要求的教材。正常编写和出版教材的周期较长，往往等教材编写完毕后，许多理论和案例均已经不符合时代要求。　　(二)　教学方法陈旧　　电子商务课程的教学，不同于传统基础理论课的教学，应该更加突出应用性和体验性，最好是置身于真实的互联X环境中进行。但是，由于教学条件的限

7、制需要，教师往往只能凭空描述案例，以假设的模式进行教学。　　即便是案例教学，电子商务的许多案例和学生的日常生活，购买行为息息相关，案例的时效性要求极高。同时，互联X时代，学生比较容易获得这些案例和信息，他们需要的不是例子，而是实实在在的讨论和思考。　　(三)　教学实践落后　　作为一门实践型极强的课程，电子商务要有一定的实践环节来提升和评估教学效果。目前实践教学主要有以下几种方式。比如，购买教学实验软件来模拟电子商务的交易环节和流程，或安排学生到企业参观，或组织学生开办X店等模式。　　利用商业模拟

8、软件进行实践教学是很多学校的选择，但是模拟的交易过程在当前日新月异的电子商务浪潮下很快就会过时，对于电子商务的运营技巧与了解企业的实际情况并没有太多帮助，学生的兴趣也不大，教学的效果也就难以保证。最能够锻炼学生实际动手能力的方法是组织学生进行真实的X络销售或者是到企业进行顶岗实习，但是这种方式往往需要投入相对较高的成本，而且组织实施和管理都比较麻烦。　　(四)　教学评估失效　　电子商务课程的考核方式应该是侧重在学生的分析，思考和策划的实践能力，特别是利用互联X技术和方法对传统商业品牌进行推广，对