大学生与音乐修养论文鉴赏三篇

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1、大学生与音乐修养论文鉴赏三篇音乐与大学生篇一：音乐与大学生修养　　音乐是个神奇之物，它的起源甚至无可追溯，大概宇宙形成之时就伴随着孕育出来了，那自然神奇的和谐仙音，谁能说它的出现没有给人类走上文明之史有所建功呢？　　远的不说，单论音乐对我们大学生修身养性的作用，也是潜移默化之中对我们的思维、性格、品格、价值观等有着深远影响，不是几句话就可以说得清楚的，不过在此我还是姑且谈谈我的浅见。　　人对于音乐的感受能力是与生俱来的。世界上所有民族的母亲都会对她的孩子唱摇篮曲或者催眠曲，就是一个无可辩驳的明证。正是这样的天赋能力，使得我们大学生在享受音乐的时候因为音乐所

2、表达的情感而涉及己身，在自己的身上使这种情绪得以蔓延，从而进一步牵涉到自身的修养。在这里分几个小点来阐述此问题。　　1.注意力的集中与分配。我们在听音乐的时候，常常自觉或不自觉的集中注意力在乐声上，体会乐声所要表达的情境，再将这种意境在现实中表达出来，使得自己的注意力集中起来。例如，读书的时候大学生习惯听平静和祥的乐曲使得自己心境平和以集中注意力在书本上，达到专心的效果。这也是对锻炼自身对注意力分配的良策，在这个过程中必然已经进行了注意力的集中与分配的心理素质训练。我们知道，能不能合理的、有效的分配注意力，是一种非常重要的素质和能力，在学术上是非常有用的。

3、　　2.知觉与心理的配合与协调。听音乐靠的是感觉，这不仅牵涉到内心的节奏感、位置感，还有更高层次的情感、意境等等。享受音乐的过程中以情入境，使得自身的情绪也得以舒展，是锻炼自身良好心态的好方法。此外，也可通过享受音乐提升听力水平，真可谓一举两得。这两者，对我们大学生来说，作用不可谓不明显。尤其是锻炼心态这一条，在现今大学生普遍冲动情绪泛滥，动不动就要生要死的现状，是有一定改善作用的。这是为大学生们以后走上社会打好基础，良好的个人素质到哪里都是必不可少的。当然这又牵涉到了选曲的正确性了，这点我会在后面再作阐述。　　3.空间、时间观念的拓展。音乐是时间艺术，时

4、间是度量音乐的基本尺度之一。再也没有哪一种艺术像音乐那样重视时间上的精妙配合了。雕塑和建筑是现实空间的三维艺术，音乐是虚拟空间（声音的想象空间）的三维艺术：音的节奏运动是横座标，音的音高变化是纵座标，在现实的的音乐中，尤其是在乐器与人声的合奏、合唱中，音的“远近”所造成的效果则构成了第三维——深度的座标。经常置身于音乐中的人，也就是经常置身于精妙的音乐时间“流”和音乐三维空间的人，空间、时间观念很自然地得到加强。而空间、时间观念，在高深的物理、数学、化学、天文学等学科研究中，是一种不可缺少的基本素质。而这些对大学生，尤其是理科性质的学生是很有用的。　　4.

5、毅力与耐力的锻炼。音乐给予人是更苛刻的磨练呢，还是更深沉的幸福呢？有谁说得清？但是毅力和耐力——如果把它们说成是一个人在世界上生存和发展的最基本的素质，我想是不过分的。这点在学习奏乐的大学生身上尤其突出。乐声固然美妙，在使得其美妙仙音拨开云雾见明月的学习过程中可是要下苦工的，这个过程对大学生磨练自身的毅力和耐力是个极好的考验平台。而对于只享受的同学来说，估计只能说在旁边有个音乐初学者的情况下才能体验的比较深刻，这个过程确实也相当锻炼忍耐力。这点我周围的朋友大概体会的比较深刻，在此表以歉意。　　5.分辨能力和记忆能力的锻炼。分辨和记忆可以说是人的智力发展的“

6、细胞”——基础能力，在分辨的基础上才能认识，在记忆的基础上才能比较、分析、思考。音乐的各个要素（音高、音强、音色、节奏、速度等等）在音乐进行的过程中呈现出动态的无穷无尽的千姿百态，远远超过语言的描述能力，经过听觉直接作用于人的心灵。指挥家能够听出演奏中的瞬间失误，钢琴家能够感觉到指触间的细微差别，提琴家能够把握住音色上的准确控制，作　　曲家能够体察到和声里的点滴新意，这当然是玩音乐的厉害人物才能达到的，但是作为普通人的我们一样获益匪浅。音乐随时调动着人的反应、锤炼着人的分辨和记忆的能力。音乐感知能力的基础就是音的分辨和记忆；音乐基础课程——听辨、模唱、听写

7、等——更是对于分辨和记忆能力的直接训练。这些话再简单点说就是，大学生在听与学音乐的过程中会意识的锻炼到自身的记忆力、分辨力，在大学生把握极小差距上有很大贡献。　　6.形象思维与逻辑思维的谐调与发展。举一个简单的例子：有把握地实现背谱演奏，至少要同时用到四种记忆，第一是音乐（声音）的记忆，听觉上的音乐“流”的运动；第二是乐谱（图像）的记忆，一幅幅具有内在联系的图形的转换；第三是手指动作（运动）的记忆，肌肉和关节的运动进入潜意识的记忆，使得在瞬间的“走神”中演奏仍然能够继续；第四是音乐结构（逻辑）的记忆，旋律的重复与变化，和声功能的规律化、程式化的序进，曲式的

8、发展与再现，等等。这四种记忆，既有形象思维，又有逻辑思维，音乐使得