小班社会、健康教（学）案

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1、我会打招呼活动目标1.懂得打招呼是一种有礼貌的行为。2.愿意与主人打招呼，能大胆地说“早上好”、“再见”等礼貌用语。活动准备1．幼儿用书、教学挂图《我会打招呼》。2．兔子胸饰、羊胸饰、大公鸡胸饰。活动过程1.教师出示教学挂图《我会打招呼》，引导幼儿观察画面，大胆打招呼。A．教师出示第一幅图，提问：这是谁？在干什么？B．幼儿看图，自由表达自己的想法。C．教师引导幼儿说出打招呼的语句：妈妈，早上好。（先个别练习，再集体练习）D．教师出示第二、三幅图，提问：小兔吃完早餐，兔妈妈牵着小兔来到什么地方？看见了谁？它会说什么？E．幼儿自由观察画面，大胆想象小兔说的话。F．教师鼓励幼儿说出打招

2、呼的语句，并引导幼儿说：羊医生，早上好。公鸡老师，早上好。G．教师出示第四幅图，提问：兔妈妈要上班了，小兔高兴吗？它会和妈妈说什么？H．教师引导幼儿说：妈妈，再见。I．教师小结：这只小兔真有礼貌，会主动和人打招呼。你们会打招呼吗？2.师幼共同扮演角色，进一步练习打招呼的语句。3.鼓励幼儿主动、大胆地与成人、同伴打招呼。A．幼儿和同伴及老师打招呼。B．教师小结：你们真能干，会和很多人打招呼，希望你们每天在家和幼儿园里都能做个会主动打招呼的好宝宝。快乐抱一抱活动目标1．逐步熟悉同班小朋友，能叫出一些小朋友的名字。2．初步学习与同伴在一起游戏。3．体会与教师、同伴拥抱的亲切感。活动准备

3、1.能叫出班上部分小朋友的名字。2.幼儿已学过歌曲《碰一碰》。3.幼儿用书《快乐抱一抱》。活动过程1.体验与教师自由抱一抱的感觉。幼儿自愿和老师抱一抱，体验拥抱的感觉并会说：好开心。2.欣赏故事《抱抱小兔》。教师有感情地讲述故事。提问：“故事里有谁？这些动物为什么要抱小兔？小兔被别人抱了，心里感觉怎么样？你想和小朋友抱一抱吗？”1.回忆、体验抱一抱的感觉，知道和人拥抱是件快乐的事情。幼儿根据意愿选择小朋友抱一抱。2.音乐游戏“抱一抱”。教师和幼儿一起玩游戏。教师：和别人拥抱是件快乐的事情。回家后，你们可以和爸爸妈妈一起看看幼儿用书中的《快乐抱一抱》，并互相抱一抱。我上幼儿园活动目

4、标：1．知道自己长大了，可以上幼儿园了。2．喜欢和教师、同伴一起游戏，体验幼儿园生活的快乐。3．愿意开开心心上幼儿园。活动准备:1.在活动室里创设温馨的、相对独立的区角，如娃娃家、图书角、各种插塑区。2.幼儿已学会歌曲《我上幼儿园》。3.幼儿用书《我上幼儿园》。活动过程：1.创设温馨区角，引导幼儿快乐的游戏。幼儿按自己的意愿选择区角游戏，感受游戏的快乐。教师巡视指导，并适当保存幼儿活动时的作品。2.通过说说玩区角游戏的感受，体验幼儿园生活的快乐。教师和幼儿一起参观小朋友的作品，教师：你们刚才玩了什么？开心吗？你是怎么玩的？幼儿园还有好多好玩的玩具，你还想玩什么？教师总结：小朋友玩

5、得都很开心，如果你们天天坚持上幼儿园，还有很多玩具等着你们来玩呢！3.歌表演“我上幼儿园”。4.集体看幼儿用书《我上幼儿园》、《快乐的一天》。（1）幼儿自主看《快乐的一天》，教师引导有困难的幼儿用手指指着图书画面看书。（2）幼儿看完后，教师完整的讲述画面《快乐的一天》。（3）教师：幼儿园像我家，老师像妈妈。让幼儿回家后和妈妈一起把你自己想说的话、妈妈想说的话记录在《我在幼儿园》上，回幼儿园后讲给大家听。香喷喷的米饭活动目标:1.感受米饭的香、甜、喜欢吃米饭。1.乐意自己用勺吃饭。活动准备:1、普通电饭煲1只，大米少许，饭勺1只。2、幼儿的小碗，小勺人手1份。3、事先准备好烧熟的米

6、饭适量。活动过程:1、通过“米粒娃娃变魔术”，引起幼儿对白米饭的兴趣。2、引导幼儿感受米饭的清香。3、幼儿品尝米饭，感受米饭的清香。脸上的朋友活动目标1.知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情反映了人的内心情感。2.学习观察人脸部表情的变化。3.体验快乐、难过等情感，知道快乐有利于健康。活动准备:1.教师自制可转动的“笑、哭”表情脸谱一张。2.人手一面小镜子。3.幼儿用书。活动过程：1.师幼一起观看“笑哭”表情脸谱，感知表情的变化。A．教师分别出示“笑”、“哭”的表情，让幼儿看看娃娃怎么啦？什么事情会让娃娃笑？哭？笑和哭对身体有什么好和不好？B．请幼儿照照镜子，看看笑时脸上五官

7、的变化。C．教师：我们脸上的眼睛和嘴巴会变，我们高兴时，它就会变成笑的样子，生气难过的时候，会变成哭的样子，笑和哭都是常见的表情。2.教师请幼儿继续用镜子照照看看，体验表情的作用。教师引导幼儿观察脸部的变化，知道我们还可以生气、发怒等表情，并请幼儿互相看看，说说。3.教师叙述几件事，让幼儿体验感受，并摆弄五官。A．教师讲述情景，幼儿用教师剪好的五官图片在脸谱上摆五官。B．教师:人的脸上可以有各种各样的表情，我们可以从表情看出别人是高兴还是难过。高兴时，我们为之高兴，难过时，我们要