小学五年级下册语文期中测试

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1、五年级下册语文期中测试一．看拼音写词语（1×10=10分）wēiéèhàogēdazhēngníngpáoxiào()()()()()wǔrǔxuànrǎnpēitāisǎtuōqíngyì()()()()()二．辨字组词(0.5×10=5分)涯（）煤（）倭（）淮（）挎（）崖（）媒（）矮（）准（）垮（）三．把词语补充完整，并任选两个词语写一句话。（1×8＋2=10分）美（）美（）杯（）车（）废（）忘（）绞（）脑（）随（）所（）（）不（）待雪中（）（）安（）乐（）四．写出下列句子所运用的修辞手法。（1×5=5分）1.这里的水真绿啊，绿得像一块无瑕的翡翠。（）2.张家

2、界难道不是一幅连绵不断的画卷吗？（）3.春姑娘温柔地抚摸着湖水。（）4.我觉得这碗有千斤重。（）5.他能忘掉那次难忘的旅行吗?不能。（）五．按要求写句子。（2×5=10分）1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）2.从这以后，楚王尊重晏子了。（改为双重否定句）3.我们往往把谷穗当作野草割掉。（改为被字句）4.《城南旧事》的作者是林海音写的。（修改病句）5.怪声无语都张伞，不是遮天是使风。（理解诗句的意思）六．课内阅读。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千

3、里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只有绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1.写出下列词语的近义词。（4分）清鲜——（）一碧千里——（）渲染——（）境界——（）2.在文中的括号里填上恰当的关联词语；原句中“惊叹”是因为；“久立四望”是因为；“低吟小诗”是想。（4

4、分）3.用“”画出作者的想象的语句。（2分）4.用“”画出文中的比喻句，并说出本体和喻体。（4分）5.这段话主要写，从中抒发了作者的思想感情。在写作时，作者先写，再写，最后写，是按照的顺序记叙的。（6分）七、课外阅读。书书籍就像繁茂的大树，伟人之书是根，大家之书是干，名家之书是枝，其余不过是叶，树叶落了，枝干犹在。长江后浪推前浪，书林新叶催陈叶。书籍就像浩瀚的海洋。涉足沙滩者可以拾到漂亮的贝壳，至于海中蕴藏的无数珍奇，只有勇敢无畏的探海者才能得到。书籍就像无价的宝石，有的价值连城，有的弃之可惜。有可读之书，有可用之书。有可读而不可用之书，有可用而不可读之书，有既可

5、读也可用之书。耳读是极为重要的读书之法，所谓“听君一席话，胜读十年书”是也。但神读才是读书的最佳境界。神读方能神解，神解方能彻悟。读书能神解，下笔才能有神。读书的过程，是个审美的过程，也是个再创造的过程。读书而无创造性思维的介入，不可能把书读活。是人读书，不是书读人。人读书，可以把死书读活；书读人，可以把活人读死。八.联系上下文解释词语。（2分）彻悟价值连城2.文中写书籍像，像，像，则运用的是的手法。（2.5分）3.短文中叙述的书有五种：（2.5分）4.重要的读书之法是。（1分）5.文中画“”的句子怎样理解？（2分）九.习作。（30分）题目：难忘的要求：回忆一下，

6、生活中有什么令你难忘的呢？一个人？一件事？一节课？......请先将题目补充完整，然后再写下来，要写出真情实感，注意内容具体，语句通顺，不少于400字。600