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1、★清华大学★英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供PEP小学英语六年级上册第一单元测试题一. 填入所缺字母,并写出相应的中文意思:knwplnetrffctrnbsbkeshpsbwyhwstp二.选择填空:1.Iusuallygotoschoolfoot.By;at;on2.---istheboy?---He’sTom.What;Who;How3.---areyoudoing?----I’mreading.What;When;How4.----isontheriver?---Someship
2、s.Who;Whom;What5.appledoyouwant,thebigoneorthesmallone?What;Which;Whose6.----canIgotoShanghai/---Youcangobyplane.Where;How;What7.----isyourbrother.----He’sten.How;Where;Howold8.----booksdoyouhave?---Ihaveten.Howmany;Howmuch;How三.圈出每组单词中与其他不属于同类的单词1.redlight;greenlight;yellowlight;trafficrule;2.s
3、ubway;bus;bike;park3.school;bike;park;kindergarten4.Canada;trafficlight;trafficrule;trafficjam四.对画线部分提问;1.Igotoschoolbybike.2.Igotoschoolat6:30.3.Youcangototheparkonfoot.4.Tomistenyearsold.5.Yourbagisonthedesk.五.连词成句:1.can,go,on,I,school,foot,to2.do,to,park,how,the,you,go?3.can,No15,go,bus,you,s
4、chool,to,the,by?4.near,is,home,the,my,office,post5.go,stop,can,to,bus,foot,we,on,the六.改错:1.howdoyougotoschool/2.IgoestoCanadabyplane.3.Wecangotothebusstopinfoot.4.Rememberthetrafficrule!5.Cometoomyhomebybike.七.选词填空;howtobyonneargogetstopatthe1.Myhomeisthehospital.2.doyougotoschool?Igotoschoolfoo
5、t.3.Youcangobyno.13bus.4.Lookthetrafficlights.5.Howdoesyourmothertowork/6.MyfathergoesCanadabyplane.7.ataredlight.八.判断有没有共同的读音nameplane()pigbig()bikedish()teamdeal()parkgreat()footschool()busbut()stopgo()sevensure()fivefifth()★清华大学★英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组
6、提供[摘要]“操练”是对话教学中的重要环节之一，我们发现我们很多老师在对话教学设计上往往会偏重于“呈现”这一环节，而忽视“操练”这一环节，本文结合教学实践，论述了目前小学英语对话教学中对话操练存在一些问题，并针对在小学英语对话操练中的问题提出策略。[关键词]操练问题策略我们小学英语课堂对话教学通常分成三个步骤，即呈现、操练和输出。“操练”是对话教学中的重要环节之一，“操练”是指教师在呈现完新的语言项目后，运用灵活多样的手段组织学生对新授内容进行巩固性的训练，从而在语言形式和意义两方面增强学生的感性认识，使学生获得初步的语言实践能力。操练的效果直接影响学生对对话的掌握程度。反思我们的课堂
7、，我们发现我们很多老师在对话教学设计上往往会偏重于“呈现”这一环节，而“操练”这一环节经常是草草了事，我认为目前小学英语对话操练存在着一些问题：问题一、重操练结果、轻操练过程在实际的对话教学中，我们会发现有些学生对于所学对话是“读读会读，背背会背，但用用不会用”。在具体的应用中，他们的反应有时还会慢上好几拍。这是由于我们在对话操练时片面追求知识目标的实现，认为学生能够把单词和文本读好背好就是唯一目的，而不注重过程和方法，把生动活泼的语言教学变成
