2016年xx学院领导班子述职述廉报告

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1、2016年xx学院领导班子述职述廉报告2016年xx学院领导班子述职述廉报告2016年xx学院领导班子述职述廉报告2016年xx学院领导班子述职述廉报告2016年，在校党委的统一领导下，xx学院领导班子以开展“两学一做”学习教育活动为契机，发挥党建工作的引领作用，突出教学中心地位，深化教育教学改革，加强学科专业建设和教风学风建设，团结带领全院师生积极进取，扎实工作，在各项工作中都取得了较好成绩。一、抓好“两学一做”学习教育，切实加强班子建设在校党委的统一部署领导下，学院领导班子认真按照“两学一做”学习教育活动各个专题的学习研讨安排，扎扎实

2、实完成了学习研讨任务。在学习教育活动中，班子成员坚持学与思相结合，学与行相促进。通过通读学习材料、做好学习笔记、撰写心得体会，提高理论素养；通过专题党，集中讨论，形成思想共识；通过查摆问题、改进不足，提升能力水平；通过学以致用，示范带动，推动工作开展。以开展“两学一做”学习教育为契机，班子成员注重自身建设。认真坚持民主集中制，全年召开党政联系会议14次，对学院建设发展的重大问题集体决策，发挥了党总支的领导核心作用；坚持党内民主生活制度，严格执行“双重组织生活”制度，先后召开两次专题民主生活会，班子成员之间积极开展批评与自我批评，深刻查摆问

3、题，认真抓好整改提高，发挥了班子的示范引领作用。下半年，积极配合省委巡视组对我校的巡视工作，结合职责范围，积极上报相关材料，认真查摆问题，切实做好了问题整改工作。二、强化理论学习，不断提升领导能力水平一年，班子成员注重加强对理论知识的学习，认真坚持中心组学习制度，深入学习贯彻党的十八大和十八届历次全会精神，学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神；特别是对《党》、《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》进入了深入学习讨论。同时，坚持理论联系实际，认真学习研讨创建应用型本科大学的新精神、新理念、新经验和

4、新要求，坚持学思结合、学用结合，将学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，提高了用科学发展观研究、分析、解决问题的能力。三、突出教学中心，推动应用型本科教育教学改革一是落实教学制度，规范教学管理。学院班子坚持定期研究教学工作，加强督促检查，健全教学质量保障机制。按照学校要求认真对教学评估问题进行整改，总结巩固评估成果。制定实施了《xx学院教师教学质量奖申报推荐与考评办法》及2016-2017教学年度学院督导工作计划。开展了“程组规划建设工作”及“满意度调查”等活动。多次组织教师对授计划、教案、讲义、试卷及毕业

5、论等教学进行了专项检查及整改。坚持辅导员、班主任、学院领导听制度，2016年度院领导累计听次数达x次。坚持立德树人，关心学生的学业进步，本年度我院培养本科毕业生x名，专科毕业生x名。二是加强学科专业建设，发展新的专业方向。紧紧围绕社会需求导向，继续深化应用型人才培养模式改革，适时调整专业设置和学生培养的重点方向。深入调研，组织完成学院十三五发展规划的编制工作，为下一步的办学发展明确了方向；整合优秀资，积极筹备和申报城市地下空间工程专业，在学校组织的专家评审中获得通过，并从师资建设、教学安排等方面做了提前做了新上专业的准备工作；进一步加强现

6、有学科专业建设，我院矿业工程校级重点学科在学校组织的专家评定中顺利通过验收；继续加强与xx理工大学、中国矿业大学联合培养硕士研究生，利用我校博士后研发基地平台，与xx理工大联合，深入开展博士后研发工作，我院刘星魁博士在xx理工大学博士后流动站顺利出站。三是抓好科研工作，发挥科研对教学的助推作用。今年全院共组织申报国家自然科学基金项目19项，其中“高压水作用下构造煤破坏规律及瓦斯渗流特性实验研究”获立项；申报的2016年xx省科技发展项目获立项2项；申报2017年xx省科学技术重点攻关项目获立项多项；申报xx省开放合作项目1项并立项；组织申

7、报xx省教育厅科学技术研究计划9项获立项3项；纵向项目到账经费累计667万元。申报全国教育科学规划2016年度申报题1项；申报xx省教育科学“十三五”规划题1项，xx省青年骨干教师资助项目1项。申报xx省科学技术进步奖1项，申报xx省教育厅科学技术进步奖2项，其中获2等奖1项。另外，横向项目获批4项，到账经费累计x万元；同时，与国投煤炭xx分公司、安徽淮北矿业集团等企业合作开展的多个技术服务项目均取得阶段性成果。除此之外，积极组织申报各类、不同级别科研项目与科研平台，申报的2016年度xx省高校科技创新团队支持计划获批且获资金支持。截至目

8、前，一年我院教师在《岩石力学与工程》、《岩土力学》、《中国安全生产科学技术》等中核心期刊发表论近60篇，其中EI收录3篇，SD期刊11篇；获xx省教育厅组织的优秀科技论奖一等奖1项；11项科研