中学化学解题方法概述

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1、中学化学解题方法概述标题中学化学解题方法概述作者丁秋丁增关键词化学习题概述方法指导老师谭建红专业化学正文1引言近几年来高考改革本着既要积极又要稳妥稳中求变求进的方针平稳政策特别是高考内容的改革正围绕着教育部提出的更加注重对考生能力和素质的考查这一核心逐步渗透深化对中学实施素质教育的核心和重点起到了很好的导向作用从化学解体本身看既保留了优秀传统题意有突出了化学与生活环保医药方面的关系而且严格遵守两纲的要求范围题目难易适中因而保持了很好的稳定性知识源于社会有服务与社会STS试题以高起点低落点的方式进一步突出理论与实际的相互关系对学生的综合素质进行全面考查STS教育反映了当今世界

2、教育改革的潮流得到了全世界的广泛重视STS的意义在与引导学生关注社会体验生活感知外部世界使化学知识并不仅仅是纸上谈兵使学生感知身边生活中的化学并能利用理论知识解释或解决生活中的一些问题感受生活中的化学乐趣教学内容的复杂性学生素质的不平衡和自身特点com艾下面我们就从多个层次多个角度来探讨一下化学习题的解题方法2处理题给数据的十种方法为考查学生的审题能力和对化学知识的理解掌握运用程度有些高考试题恰到好处地设置了一些与待求量无关或可以舍弃不用的数据以起到分散注意力扰乱思维的作用从而检查被测试者思维的深刻性和批判性这充分体现了考纲的要求通过分析和综合比较和论证选择解决问题最佳方案

3、的评价能力现介绍十种处理题给数据的方法21方法一巧用规律例1向50com化钠的溶液中滴人过量的硝酸银溶液充分搅拌静置过滤洗涤干燥称量得到了287g固体由此可得出的正确结论是A氯离子只有一部分参加反应B氟离子只有一部分参加反应C氟化银难溶于水D氟化钠与硝酸银在溶液中无沉淀生成解析掌握卤化银中除氟化银可溶于水外AgClAgBrAgI都不溶于水这一规律并抓住滴人过量硝酸银溶液这一条件便可弃之题中的50g084g117g287g数据应选D22方法二抓实质例2将m1g锌加到m2g20％盐酸中反应结果共放出nL氢气在标准状况下被还原的HCl的物质的量mo1是Am165B5m2365Cm

4、2365Dn112解析由化学方程式Zn2HClZnCl2H2↑知被还原的HCl的物质的量就是产物H2物质的量的2倍即nHCl2Хn224n112molm1m2数据可弃之不用23方法三抓守恒例3经分析知露置的苛性钾中含水762％K2CO3238％KOH90％将1g此样品加入4600mLlmo1]L盐酸中过量的酸用1070mol／LKOH溶液中和至中性蒸发中和后的溶液可得固体A400gB343gC450gD无法计算解析所得固体一定是KC1而即0046×1×745343g正确选项为B其余数据可弃之不用24方法四抓性质例4硫代硫酸钠可用作脱氯剂已知250mL0100molL-1Na

5、2S203溶液可恰好把224mL标况下HCl完全转化为Cl-离子S2O32-将转成AS2-BSCSO32-DSO42-解析Cl2是强氧化剂S2O32-是还原剂只能被氧化成SO42-因为SO32-也是以还原性为主正确答案为D题给所有数据均可弃之不用25方法五抓最简式例5把2g甲醛气体溶于6g冰醋酸中再加入4g果糖得到了混合物A另把5g甲酸甲酯与9g葡萄糖均匀混合组成混合物B将A和B两种混合物再按74的质量比混合起来得混合物wW中碳的质量分数为A40％B20％C30％D无法确定解析本题所涉及的物质均具有相同的最得混合物w中碳的质量分数为简式CH20无论它们以何种比例混合碳的质量

6、分数都等于1230×100％40％题给数据均可弃之不用26方法六抓关键点例6高温下丁烷可完全裂化生成4种气体将混合气体用溴水处理后剩余气体的平均分子量为21．6四种气体的混合气的平均分子量是A216comC29com解析丁烷裂化有两种情况⑴C4H10→C2H6C2H4⑵C4H10→C3H6CH4无论是均裂还是异裂都是lmol裂化生成2mo1气体平均分子量58╱22927方法七巧用概念例7XYZ为三种气体把amolX和bmolY充入一密闭容器中可发生反应X2Y2Z达到平衡时若它们的物质的量满足nXnYnZ则Y的转化率为Aab×1005B2ab×1005bC2ab×1005Da

7、b×1005a解析根据题意知Y的转化率应为反应所消耗的Y的物质的量与Y的起始量bmol的比值即Y的物质的量b值一定处于转化率算式的分母上正确选项为B28方法八巧用不等式例8向一定体积的密闭容器中充入3L气体R和5L气体Q在一定条件下发生了反应反应方程式为2R气5Q气4X气nY气反应完全后容器的温度不变混合气体的压强是原来的875％该化学方程式中的n值是A2B3C4D5解析在该条件下压强之比为物质的量之比压强减小反应后物质的量也减小即4n25n3即n2正确选项为A29方法九巧用叠加法例9取wg平均分子量为144的CO