教师岗位考核评价方案

《教师岗位考核评价方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《教师岗位考核评价方案》沈阳铁路实验中学2006年9月1日5教师岗位考核评价方案2006年9月1日起执行为科学、准确、合理、公平的评价教师履行职责情况、工作水平和教育教学成果，保证岗位责任责制度落到实处，达到鼓励先进，督促落后，共同提高的目的，最终实现教育教学质量的全面提升和教师师德建设的提高以及自身专业快速成长。根据市、区教育主管部门的有关要求，结合我校教育管理实际情况，特制定《沈阳铁路实验中学教师岗位考核评价方案》。具体内容如下：一、指导思想坚定不移的贯彻国家制定的教育方针，全面推进素质教育，落实新课程改革的各项要求；坚持以人的发展为出发点，科学、规范、合理的

2、制定教师岗位考核评价制度，促进教师的师德水平和业务能力的大幅提高；坚持实事求是的客观评价原则，既注重评价结果，更注重考核过程；坚持以提高教育教学质量为核心，规范教师教育行为，办人民满意的学校。二、考核评价内容、方法考核评价内容包括德、勤、能、绩等四个大方面。具体为教师的思想品德、工作情况、能力、工作效果等5项A级指标，10项B级指标和26项C指标。每个指标的考评等级分为优、良、中、差四等，单项指标的得分分别为10、8、6、3分，单项指标得分乘该指标的权重即为该指标的实际得分。考核工作要与思想教育相结合，使被考核者明确考核评价的目的、意义与作用，自觉参与考核评价，使

3、考核评价的过程变成自我总结、鼓励和提高的过程。考核时间：每学期期中或期末进行一次。综合评定结果一般以个别通知方式告诉教师本人。三、考核评价结果的统计（见附表）四、奖励办法（见《沈阳铁路实验中学高考奖励方案》）沈阳铁路实验中学2006年9月1日5沈阳铁路实验中学高中部教师考核评价量化考核表学年度（）学期姓名：学科：年级：得分：A级指标B级指标C级指标内容权重等级得分A1思想道德15B1政治思想7C1政治思想71、拥护社会主义，拥护中国共产党的领导。2、不参加反党反社会或邪教组织，无相关的言论和活动。3、遵纪守法，同志关系和谐。4、积极参加各项政治学习、活动，认真做好

4、笔记。评价标准：做到为优，有一条不合格为3分。B2道德品质8C2公德21、遵守社会公德，自觉维护社会安定。2、积极参加社会公益活动，有爱心，乐于奉献。评价标准：收到社会有关部门违纪“告知书”者，本项为0分。C3职业道德61、热爱学生，关心学生身心健康，不体罚或变相休罚学生。2、语言、举止文明，堪为学生表率。3、对学生一视同仁，严格要求，循循善诱。4、服从学校工作安排，认真履行职责，承担重任。5、自觉维护学校荣誉。评价标准：做到为优，违反5条之一为0分。A2工作量10B3工作量10C4任务10根据学校《绩效工资考核方案》评定。评价标准：超工作量加分。满工作量为优。个

5、人原因工作量不满为良。个人原因不服从工作安排，无工作量为3分。A3工作情况20B4“工作态度”10C5备课21、按时参加备课活动，备课严肃认真，教案齐全。2、教案体现课堂结构设计，教法选择、教具运用、实验演示。3、达到规范要求，有教学工作计划。4、案能反映学生实际和教学要求。5、在学校备课笔记检查中被评为优等或创新。评价标准：做到为优。不够规范为0—3分。C6上课41、课堂教学体现新课改精神，有独到或创新意识。2、灵活驾驭处理教材，不出现知识性错误。3、精心组织教学，教学中心明确，并按时完成本堂教学任务。4、讲究教学艺术，语言生动准确，教态亲切，师生关系和谐。评价

6、标准：做到为优。做不到1、2、3条本课评价为3分。C7作业21、作业布置必要、合理、适量，有较强的针对性、目的性。2、作业批改规范、认真、及时；3、能精选作业题；4、学生作业本整洁、美观，书写工整。评价标准：做到为优，做不到第1、2、3条为3分。5C8课余辅导21、按计划（课表）及时到班级辅导。2、辅导有针对性，因材施教，拔尖补差，分类推进。3、注意引导学生进行验证性实验和对学生进行课外科技辅导。4、能利用辅导发展学生个性特长。评价标准：做到为优。做不到第1条为3分。B5工作纪律5C9出勤51、全学年无旷工旷课。2、能遵守各项工作制度。3、全年迟到、早退10次以内

7、。4、全年病事假3天以内，无迟到、早退。5、不私自调课（调课得到教导处同意并开出调课单）。评价标准：做到1、2条为优。其他为3—5分。B6计划与总结2C10计划总结21、按时上交各类计划、总结等资料。2、计划、总结符合实际工作需要或要求。3、计划有目的性、针对性；总结有经验性和借鉴性。评价标准：做到为优。不认真完成为0--3分。B7教风3C11教学思想21、全面贯彻党的教育方针，注意学生德、智、体、美、劳全面发展，实施素质教育，为学生终身发展奠定基础。2、面向全体学生，能使每个学生在原有的基础上都有提高。3、以学生为主体，教师发挥主导作用。评价标准：做到为优，做不

8、到为3分。