混凝土及砌体结构课程设计任务书(11土木4)

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1、邮电与信息工程学院课程设计说明书课题名称：钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计学生学号：专业班级：学生姓名：学生成绩：指导教师：刘胜兵课题工作时间：2014年6月9日至2014年6月15日一、课程设计的任务的基本要求：(一)、设计题目:钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计某多层内框架承重的厂房，采用钢筋混凝土现浇单向板肋梁楼盖，其建筑平面图如图所示，环境类别为一类，其中纵向尺寸5×L2，横向尺寸3×L1；楼盖尺寸及楼面均布可变荷载标准值由教师指定（根据学号进行分配）。(二)、设计资料：1、厂房四周外墙均为承重砖墙，内设钢筋混凝土柱，

2、其截面尺寸为400mm×400mm。2、荷载(1)楼面活荷载标准值qk见分组情况表；(2)楼面层做法：20mm厚水泥砂浆面层，板底采用15mm厚混合砂浆天棚抹灰。(3)钢筋混凝土容重：γ＝25kN／m3。(4)混合砂浆容重：γ＝17kN／m3。(5)水泥砂浆容重：γ＝20kN／m3。3、材料：混凝土强度等级采用C25，主梁、次梁受力钢筋用HRB400级钢筋，其他钢筋均采用HPB300级钢筋。（三）、设计内容1、计算书(1)结构平面布置图：主梁、次梁及板的布置(2)板的强度计算（按塑性内力重分布计算）(3)次梁强度计算

3、（按塑性内力重分布计算）(4)主梁强度计算（按弹性理论计算）2、绘制结构施工图(结构平面布置图)(1)板的配筋图(2)次梁的配筋图（四）、关于计算书和结构施工图的说明1、计算书要求计算准确，步骤完整，内容清晰。2、图纸：采用A3图纸3、图标栏（统一格式）：4、字体及图线：图纸上所有字体一律采用仿宋字，所有图线、图例及尺寸标注均须符合制图标准。（五）、课程设计分组情况学号（姓名）L1（mm）L2（mm）qk（kN/m2）李曦、龚昇6108130401～61081304046600600086108130405～6108

4、130410600060007.56108130411～61081304176000660076108130418～6108130423660066006.56108130424～6108130430660066006指导教师签字：刘胜兵2014年6月1日二、进度安排：2014年6月9日～2014年6月10日熟悉题目、查阅资料2014年6月11日～2014年6月12日计算书2014年6月13日中英文摘要2014年6月14日～2014年6月15日画图三、应收集资料及主要参考文献：1．《建筑结构荷载规范》（GB50009

5、-2012）2．《混凝土结构设计规范》（GB50010-2010）3．混凝土结构（上册、中册），东南大学、天津大学、同济大学合编四、课程设计摘要（中文）：此部分内容要求先在电脑上输入再打印五、课程设计摘要（英文）：此部分内容要求先在电脑上输入再打印六、成绩评定：指导教师评语：此项由同学根据自己所作课程设计填写（要求先打印后手写）指导教师签字：2014年6月22日项目评价项目评价调查论证工作量、工作态度实践能力分析、解决问题能力质量创新得分七、答辩纪录：此项由同学根据自己所作课程设计内容，选择3个左右问题填写（要求先打

6、印后手写）具体格式如下：问题1：答：问题2：答：问题3：答：答辩意见及答辩成绩答辩小组教师（签字）：20年月日总评成绩：（教师评分×75%+答辩成绩×25%）课程设计评审标准（指导教师用）评价内容具体要求权重调查论证能独立阅读文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题实施方案；有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。0.1实践能力能正确选择研究（实验）方法，独立进行研究工作。如装置安装、调试、操作。0.2分析解决问题能力能运用所学知识和技能去发现和解决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结

7、论。0.2工作量、工作态度按期圆满完成规定任务，工作量饱满，难度较大，工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实。0.2质量综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。0.2创新工作中有创新意识；对前人工作有改造或独特见解。0.1