人版五年级语文上册第五单元教学设计

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1、WORD文档下载可编辑五年级语文综合实践活动计划第五单元课题第五单元遨游汉字王国教学内容安排活动小组、了解活动内容、制订活动计划和展示活动成果。通过搜集、编写和猜字谜，查找谐音歇后语、古诗、对联或笑话，搜集汉字来历的资料等活动来让学生感受汉字的神奇和有趣。教学目标知识与技能1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2、通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，激发学生对汉字的兴趣。3、初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对祖国语言文字

2、的认识，养成防止、纠正写错别字的习惯。4、学些简单的调查报告或分析报告。5、认识23个生字。过程与方法1、阅读教材中的材料，让学生通过多种途径搜集有关汉字起源，造字形式，因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。2、搜集优秀的书法作品，寻找身边的小书法家。也可聘请有书法特长的老师、家长进行指导。情感态度与价值观让学生感受汉字的趣味，欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感教学重点1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2、学些简单的调查报告或分析报告。3、认识23个生字。专

3、业资料整理分享WORD文档下载可编辑教学难点1、通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，激发学生对汉字的兴趣。2、初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对祖国语言文字的认识，养成防止、纠正写错别字的习惯。解决难点办法1、师讲解汉字的相关知识。2、学生通过小组合作学习去讨论、交流、发现，从中学习到知识。3、通过现代化的学习手段，因特网让学生的眼界更开阔来学习更多的知识。第一课时课题有趣的汉字教学内容制定和交流小组活动计划课时目标１、开展“

4、有趣的汉字”综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。２、通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探究合作意识。专业资料整理分享WORD文档下载可编辑教学过程一、激趣导入，揭示学习内容1．激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。2．介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣

5、。二、合作学习，制定学习计划1．分组：自由组合成合作小组。每组7－8人，选出小组负责人。2．制定计划：“有趣的汉字”活动计划活动时间：　x月x日活动地点：　x　x家活动内容：（1）搜集或自编字谜（2）查找谐音笑话、谐音歇后语（3）了解汉字的起源成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。分工：组长：xx　搜集资料：xx　编辑：xx　抄写：xx　插图：xx　日期：x月x日专业资料整理分享WORD文档下载可编辑3、展示各组指定的活动计划。4、评议，完善活动计划三、小结　　这一节课，我们初步感受了汉字的神奇，

6、有趣，课后同学们应根据制定的活动计划，搜集查找，整理资料。在活动中真切感受汉字的奇妙板书设计“有趣的汉字”活动计划活动时间：　x月x日活动地点：　x　x家活动内容：课后小记专业资料整理分享WORD文档下载可编辑第二课时课题有趣的汉字教学内容分组活动，　展示成果。课时目标1、阅读相关资料，查找更多与汉字有关的资料2．通过了解字谜的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。教学过程一、谈话激趣，导入新课二、谈话导入：同学们，上节课大家按照指定的活动计划认真开展了丰富多彩的活动，一

7、定体验到了汉字的有趣，这节课，我们就来展示一下活动成果。（板书：有趣的汉字。）１、字谜竞猜：⑴　提出活动要求：①　全班分为四个活动大组，每组各选派３～５名队员参加竞赛。　　　　②　各组队员应认真听清楚要求后作答。⑵　活动开始：①　必答题（字谜）（各小组把答案写在答题板上。）字谜举例：Ａ、你我各一半，互相来征战。（　）Ｂ、三匹马。（　）三、作业①　说说搜集字谜过程发生的一些有趣的事。②　自编字谜的同学介绍编字谜的过程及感受。1、字谜七则（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。（日）专业资料整理分享WORD文档

8、下载可编辑板书设计　　（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（香）　　（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（立）　　（4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（曼）课后小记课题有趣的汉字教学内容分组活动，　展示成果。体会汉字的神奇。教学目标1、阅读相关资料，查找更多与汉字有关的资料2、通过了解谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。专业资料整理分享WORD文档下载可编辑教学过程一、谐音