我常用修辞手法及其作用

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1、修辞手法学习目标1、能熟练区分常用的修辞手法；2、能说出各种常用修辞手法的作用；3、能规范答题。《考试大纲》中规定的必须掌握的修辞格为九种：比喻、借代、比拟、夸张、排比、设问、反问、反复、对偶。1、比喻：就是打比方，即两种不同性质的事物彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。组成：本体、喻体、比喻词。种类：明喻、暗喻、借喻、博喻。作用：使语言形象生动，使抽象化为具体，将无形化为有形，使深刻抽象的道理变得浅显明白，便于感情的表达。判断下列句子是否是比喻句。若是，属于比喻中的哪一类？（1）、这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫，飘起淡淡的哀愁。（何其芳《秋海棠》）（2

2、）、美感的记忆，是人生最可珍的产业，认识美的本能是上帝给我们进天堂的一把秘钥。（徐志摩《曼殊斐儿》）（3）、骤雨过后，荷叶上留下一粒粒珍珠。（4）、层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（朱自清《荷塘月色》）（5）、他长得像他的哥哥。（6）、这天黑沉沉的，好像要下雨了。（7）、每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。（8）、我们这时代涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，像徐洪刚、李向群等。明喻暗喻借喻博喻同类比较表示猜度联想想象列举赏析句子：春天像小姑娘，花枝

3、招展的……（朱自清《春》）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这就是冬天的济南。（老舍《济南的冬天》）答：运用了比喻的修辞手法，把春天比作小姑娘，生动形象地写出了春天的优美姿态，表达了作者对春的喜爱之情。答：运用了比喻的修辞手法，把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵的感觉，表达了作者对冬天的济南的喜爱之情。答题格式：运用比喻的修辞手法，把……比作……，形象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样

4、的）感情。2．借代定义：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。种类：特征代本体、具体代抽象、形象代本体、部分代整体、专名代泛指、结果代原因、材料代本体等。作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。判别句子运用的修辞手法：（1）、不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。（2）、他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。（3）、星空中银盘高挂。（4）、荷叶上的明珠晶莹通透,在上面翻滚着（5）、我家的红眼睛爱吃胡萝卜。（6）、我们的时代需要

5、千千万万个雷锋。（7）、风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”……（8）、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。借喻借代借喻借喻借喻借代借代，排比借代【区别借喻与借代】同：借喻和借代都是隐去本体，只出现客体(喻体或借体)的修辞格。异：①借代侧重在代替，借喻是一种比喻说明。②借喻的本体和客体之间具有相似性；借代的本体和客体之间有相关性。③借喻可以加“像”转换成明喻，借代不能加“像”，不能转换成明喻。赏析句子1）上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。2）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（闻一多《最后一次讲

6、演》）答：运用借代的修辞手法，突出了两位老爷的形象特征，增强语言的形象性，使语言富于幽默感，引起读者丰富的联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。答：突出李公朴的精神意义，增强语言的形象性，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。答题格式运用借代的修辞手法，突出……特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。3、比拟：是把甲事物模拟作乙事物来写。拟人：把物当作人来描写，赋予物以人一样的动作和感情、状态和语言。拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态等的修辞方法。

7、作用：使无生命的东西活跃起来，使抽象的东西具体化，加强语言的形象性、生动性和感染力，便于感情的抒发。判断下列句子是否是比拟句。是的话，属于比拟中的哪一种？在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。商店和饭馆的门无精打采地敞着。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。太阳的脸红起来了人群不顾一切，涌了上来。钦差大臣满天飞。拟物拟人拟物拟人拟物拟物比喻和比拟的区别比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”；比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摹写本体，重点在“拟”。即比喻是利用不同事物之间的相似点，而比拟是凭人的联想和想象。一个

8、完整的比喻包括本体、喻体和比喻词三部分，本体和喻体一主一从，本体或