图书馆评估工作汇报材料

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1、图书馆评估工作汇报材料第一部分：图书馆基础建设—-为本科人才培养创造良好条件高校图书馆是学校教学科研工作中重要的组成部分，在大学本科教学中具有不可替代的作用。我馆遵循学校办学指导思想，坚持“以教学为中心，以育人为根本，办读者满意的图书馆”的办馆理念，把图书馆建设成为一个馆藏丰富、技术先进、功能齐备、管理科学的居重庆市高校前列的现代化图书馆，为培养高素质应用型高级专门人才服务。由于课堂教学时间，内容有限，图书馆贮存知识、传递知识，为学生吸收和补充课堂教学内容、拓展知识面提供了最大的可能。“九五”和“十五”建设期间，图书馆紧跟发展

2、趋势，适时提出了由传统图书馆向现代图书馆转移的建设目标，努力实现三大转变：a.图书馆建设由注重硬件建设向注重文化内涵建设的转变；b.图书馆服务由传统图书借还服务向主动提供文献信息服务的转变；c.图书馆文献资源建设由书本管理向知识管理、知识整合的转变。由此，一方面加大了不同载体的复合型馆藏文献信息资源的建设和开发，并逐步向数字化方向迈进，另一方面主动适应学校本科教学发展需要，着眼于环境、技术及管理等方面的建设不断推进，为培养人才创造良好条件。1.加强文献资源建设，为本科教学提供文献资源保障8为了最大限度地满足本科教学需求，学院在

3、经费极其紧张的情况下，克服困难，加大投入力度，加速图书馆文献资源建设，以缓解学生规模急剧扩大与文献资源需求的矛盾。截止2005年6月30日，图书馆各类载体的馆藏文献资料有141万多册，生均各类文献资料达111册，能满足学生需求。2004-2005学年生均年进书量达25.52册，三年年均进书13.14册/生，超过教育部规定的3册/生的标准。同时，引进数据库10余个（包括多种电子全文期刊及国内外著名的网络数据库系统等），自建馆藏中西文图书、期刊目录数据库近17万条，兵工、会计、汽车等专题数据库2万多条，逐步形成以工为主，工、经、管

4、、理、文等多学科协调发展、各种载体互补的文献资源体系，为学校教学科研提供丰富的文献信息保障。在资源建设方面，不仅注重数量，而且更注重质量。坚持“重点学科重点保证，新增专业优先采购”的采集方针和“既要保证学生学习的基本要求，又能满足教师科研人员的研究需要”的原则，对重点学科和新增专业用书采取了教授选书和专家协助购书的特殊措施，对一般专业用书采取教师圈定和设置“重工教师选书箱”的办法,同时实施资源建设专家座谈会制度，以提高馆藏资源质量。除电子图书外，图书馆图书972748册中，新办专业占有量达530050册，占总量的54％；重点学

5、科类图书171606册，占专业用书的34%。2．加强馆舍建设，创造良好的育人环境图书馆由杨家坪校区、花溪校区两馆和16个二级资料室组成。总面积达30008.56平方米，生均2.45平方米（8教育部有关标准1.61平方米/生）。全馆阅览座位近2000个，每100名学生拥有阅览座位15个，与学生规模相适应。2005年3月竣工的扩建馆较好地体现了设计之初的指导思想，采用了先进的建筑设计技术和材料、先进的网络技术、消防安全以及监控设施，环境布置舒适、幽雅，体现了浓郁的人文关怀和文化品位；在功能区划分上，以为本科教学及培养学生综合素质，

6、最大限度方便师生利用文献信息资源为出发点，除普通阅览室外，还设有文学艺术阅览室、重点学科阅览室、文献检索实习室及电子阅览室，力求使图书馆能充分发挥学校文献信息中心的作用。3．加强自动化建设，为培养人才提供重要的技术支撑引进了国内先进的Melinets集成管理系统，实现了全馆业务的计算机管理和真正意义的校园内网络资源共享，读者可以通过网络完成读者信息查询、书目检索、网上借阅以及电子公告等多种功能。图书馆现有计算机197台、百兆网络信息点达400个；建立了检索查询机36台，电子阅览厅近120座，音像阅览厅100座；已有容量达8TB

7、的磁盘阵和数字资源镜像站8个，成为校内最大的信息平台和资源总库，截止10月25日，图书馆主页点击率达725500多人次。4．加强管理，寻求为本科教学服务的最佳手段图书馆不断探索和运用科学的图书馆管理理论和方法，达到资源、技术及人才的最佳组合，以实现运行机制协调、管理模式先进、业务操作规范、制度建设完善的高效率、高水平的管理机制目标，适应培养人才需要。8全馆设有六部一室，分别承担书刊采访、分编、典藏、流通、阅览及信息服务和现代技术服务等工作，各部门各司其职，相互协调，规范管理，保证了图书馆基本功能正常发挥。图书馆以扩建新馆为契机

8、，以制度、教育和管理为手段，以大幅度提高学生的知识拥有量和增强学生获取知识的能力为目的，全面推行藏、阅、借、管一体化的新管理模式，全馆实行开架借阅和阅览，阅览厅内提供书目检索和复印设备，方便读者及时有效地获取所需文献资料。第二部分：图书馆基本服务---在本科教学工作中发挥积极