庆“六一”活动方案.doc议程.doc12

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1、东坑镇中心小学2015年艺术节暨庆“六一”活动方案一、指导思想根据学校要求，以育人为宗旨，面向全体学生，激发师生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生成为艺术教育的受益者，引导孩子们向真、向善、向美、向上的校园文化特质，体现小学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，促进学校艺术教育的改革和发展，展示学校艺术教育的丰硕成果。开展以丰富多彩的文艺活动、各类课间操展演和趣味运动会，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、回味无穷的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。二、活动主题：欢度童年拥抱快乐放飞梦想三、领导小组组长：张德岗

2、（校长）副组长：付永旺（书记）组员：曹世明畅磊王艳臧威刘智四、活动安排1、宣传准备阶段：5月12日—5月27日2、节目强化训练阶段：5月12日—5月28日3、各项活动（节目）彩排：5月26日—5月27日4、六一庆祝活动:6月1日（1）学生入场：8：00——8：30（2）入队仪式：8:30——9:00（3）文艺演出：9:00—14:00五、节目、表演对象分类1、活动的节目分为：东坑中心小学少年宫艺术表演类和班级艺术表演类两类。2、表演对象分为：少年宫艺术表演类的参加对象为以少年宫为单位组队的小学生；班级艺术表演类以一至五年级各班为单位组队的学生。六、活动要求（一）少年宫艺术表演节目要求1、

3、声乐节目。合唱：合唱队人数不超过40人，钢琴伴奏1人，指挥1人（应为本校教师），每支合唱队演唱两首歌曲（其中一首应为中国作品），演出时间不超过8分钟。小合唱或表演唱：人数不超过15人（含伴奏），不设指挥，不得伴舞，演出时间不超过5分钟。重唱：人数不超过5人（含伴奏），不得伴舞，演出时间不超过5分钟。2、器乐节目。合奏：乐队人数不超过65人，指挥1人（原则上应为本校教师），演出时间不超过9分钟。小合奏或重奏：人数不超过10人，不设指挥，演出时间不超过6分钟。3、舞蹈节目。群舞：人数不超过36人，演出时间不超过7分钟。双人舞或三人舞：演出时间不超过6分钟。4、戏剧节目。含校园短剧、小品、课本

4、剧、歌舞剧、音乐剧等，人数不超过8人，演出时间不超过12分钟。5、朗诵节目。作品文体不限，须使用普通话，人数不少于2人，不超过8人（含伴奏），不得伴舞，演出时间不超过5分钟。（二）班级艺术表演要求一至五年级每班表演一个节目，要求内容健康向上，体现小学生朝气蓬勃的精神风貌，但三至五年级每级舞蹈节目不超过两个，希望同级班主任互相协调。节目要求同上。（三）活动要求1、5月上旬在校委会上讨论本活动方案，定稿后在教师会上通报。2、教导处要做好训练期间的课程安排。3、总务处要保障训练期间、庆祝日的后勤服务工作。4、全体教师尤其是班主任要以主人翁的责任感积极参与指导和训练。七、具体分工1、策划：张德岗

5、2、指挥：付永旺3、指导协调：曹世明畅磊臧威王艳刘智4、文艺节目负责人（1）少年宫艺术表演节目：各社团负责人（2）班级小节目：1——5年级各班主任5、音响师：张虎6、会场布置：刘生礼张虎7、贴标语、插彩旗：高荣刘小东王巍8、会场秩序：冯蓉蓉9、宾客接待：张德岗付永旺曹世明畅磊10、后勤保障：李宏云李建忠李东11、摄影、照相：刘生礼12、宣传标语书写：戴昌宏13、电子屏设计：侯志鹏14、主持人：刘红侠云建艳及节目主持社团15、安全巡查：刘建飞奥成雄16、一年级新生入队仪式：王艳17、鸣炮：戴昌宏李东18、拷贝音乐：王艳八、活动纪律1.训练及庆祝期间，安全巡查人员和值周教师要强化安全管理意识

6、、恪尽职守，确保校园无偶发事故。2.严肃工作纪律。全体教师要牢固树立顾全大局、服务中心的思想，努力克服个人困难、做到无重大事情不请假、不离岗。3.端正工作态度。训练强度大、时间紧、任务重，我们要以学生的快乐和发展为宗旨，为本次庆祝活动发出自己的光和热。4.实施动态管理。必要时，可以请教专业人才、可以利用休息时间投入此项活动。5.各班主任要安排好休息时间内的具体工作和表演学生的安全事宜。九、文艺节目预定表年级预定节目辅导教师出场顺序一（1）班主任一（2）班主任一（3）班主任一（4）班主任二（1）班主任二（2）班主任二（3）班主任二（4）班主任三（1）班主任三（2）班主任三（3）班主任三（4

7、）班主任四（1）班主任四（2）班主任四（3）班主任四（4）班主任五（1）班主任五（2）班主任五（3）班主任五（4）班主任2015年5月5日东坑镇中心小学庆六一儿童节大会议程第一项：全体学生入场。第二项：鸣炮。第三项：全体起立，奏唱国歌。第四项：新队员入队仪式第五项：讲话。（一）张校长致辞。（二）中队辅导员代表发言。（三）少先队员代表发言。（四）来宾讲话。第六项：校园十星表彰（德育处）。第七项：贫困帮扶仪式。（铭善志愿者协会）第八项：