2016—2017学年度第一学期预备组工作总结

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1、2016—2017学年度第一学期预备组工作总结2016—2017学年度第一学期预备组工作总结2016—2017学年度第一学期预备组工作总结2016—2017学年度第一学期预备组工作总结2016—2017学年度第一学期预备组工作总结　　　　日子总是在不经意间慢慢流逝，忙碌充实的一个学期也靠近了尾声。回顾过去，展望未。我们在这一学期的工作中有收获也有很多不足之处，为了工作更好，更高效的开展。我做以下总结：　　一、教研活动的收获　　教学在学校是尤为重要的，本学期共二十一周，我们每周一都进行教研活动。一是总结上周工作，二是安排本周工作。教研活动

2、的重点主要放在两方面。一是：打造有游戏效堂，二是：讨论校内外活动如何开展才更有效果。　　首先开学初组内举行了公开，学期中旬三校区也举行了同异构教研活动展示。每位教师都做到提前备，教研时再进行二次研讨，修订教案后再上，后评并及时反思优缺点。教学反思老师们写的有针对性，对自己以后的教学有一定的帮助。建议老师们后多交流，借别人的亮点用到自己的堂上，使自己得到更大的进步。　　其次，本学期老师们听都比较多，每人基本都在三十节左右，这是值得表扬的。在教学方面老师都能做到提前一周备，不足之处是有个别老师的二次备不够详细。但是相对而言每位老师都有一定的

3、进步。读书分享老师都非常的用心，把心得体会跟大家分享，大家也有感而发并进行观点交流。　　最后，教研活动基本按照教研计划进行实施并有序开展的。在教研活动中老师们对程的研讨及活动策划积极发表自己的看法。各科作业和教案老师们都及时上交检查。本学期孩子们的阅读和晨练都做的比较满意，老师监督的很到位。在识字方面孩子的识字量也有很明显的增长，阅读兴趣也得到了提高。说明老师在专业水平有了进步。这学期我相信每一个人在教研活动上也都有自己的收获。　　二、教师成长发展情况　　预备组有十位教师，每位老师身上都有优势和劣势。以下是我针对每一位教师的工作状态进行

4、评价和分析并提出小小的建议。　　候##老师是一个刚毕业步入社会的一名新教师。她有着前卫的思想，张扬的个性，做事干脆、利落、机灵以及细腻的情感。在工作中用心的照顾每一位小朋友。但是由于是新教师经验不足，做起事情不够得心应手，常常忽略一些小细节，并且不主动去询问其他老师。比如：学期结束了，候##还有一些作业，检测表都没发回去给学生等。建议：候老师在今后的工作中不清楚的要多问其他经验丰富的老师。　　张##老师是一位老教师，算是预备班的标杆，各项工作的榜样。工作中细心负责，对待孩子有耐心。堂经验丰富，各项工作有序安排并开展。班级管理有条不紊的进

5、行。不足之处，思想不够前卫，做事情总是慢半拍跟不上队伍。另外常常使用一些旧方法进行教育一些新学生。建议：多读书，多想一些新颖的游戏吸引学生。希望下学期她有创新和突破。　　陈##老师是性格活泼开朗的教师。各项工作都能配合班主任进行开展。她的最大优点就是和家长之间的沟通。总能让家长听了很舒服，家长也愿意和她说心里话。堂的优点是永远激情四射。工作的不足之处在于上常忽略了一些细节，忽略了个别教育，针对性教育，有点笼统和大概。听相对其他老师而言比较少。建议：陈老师多走进别人的堂，一是向别人学习，二是可以指导上比较弱的老师。　　符##老师虽然是一位

6、新老师，但是由于工作经验丰富进入工作状态比较快，很快就跟上了其他老师的步伐。符老师上的教具丰富，跟家长沟通很到位，细心，常常看到她在微信里跟家长互动，非常的用心。不足之处：听师傅的比较少，孩子的作业指导书写不够到位。建议：多走进他人堂，尽快成长。　　罗##和欧##老师：罗##是一个二胎妈妈了，上到十二份就回家休息了。由欧##老师把剩下的程上完。罗甜是孕妇所以很多事情都尽可能的少安排给她，在几个月的工作时间里也有一些不足，走进别人的堂比较少，配合班主任的工作不够用心到位，合作力度不够。希望下学期罗老师在这些方面所改变。欧英老师在预备组呆了

7、一个月左右的时间。我看到的是，她是一个非常主动帮忙的老师，常常看到她在帮助其他老师，这一点值得大家学习。　　卢##老师是一位新班主任，工作态度特别认真，用心，也很能吃苦。常常看到她加班，不是在学校就是在家里。本学期各项工作也算顺利开展。但是由于是新班主任，所以在班级管理方面还是比较弱。建议：注意一些做事的方法和与家长沟通的技巧。多学，学问，多思，我相信凭着自己吃苦耐劳的精神带班经验一定会越越有丰富。　　谢##是一位刚升级为爸爸的男幼师，非常受大家的欢迎。在预备组经常看到她帮助其他女教师干一些重活，比如：抬水，搬一些重物。谢老师很多工作都

8、会去做，但不足之处：总是拖延时间上交，不能在规定的时间内完成，并且总是要人催才去落实。男教师在做事方面也没有女老师细心，安排的任务总是缺少点什么。希望在这些方面谢老师下学期能改进，另外要懂得跟搭班或其他老师