2016—2017学年下学期教学工作总结

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1、2016—2017学年下学期教学工作总结2016—2017学年下学期教学工作总结2016—2017学年下学期教学工作总结时间荏苒，转眼到了这一学期的尾声。为做到在以后的教学中少走弯路，特把这一学期的教学工作总结如下：一、加强自身的政治、业务学习。在教学中教师要做到深得学生的喜爱，必须要做到“学高为师、身正为范”，为此本学期我一直把加强自身的政治、业务学习作为自己的必修。在政治方面，我研读了尊师坊出的系列图书，如《懂你的孩子》、《乖孩子的伤最重》、《了解你的孩子》等书；在业务方面，为提高自己的教学水平，我认真研读了一些大家的堂

2、，从中学习他们的设计理念应用于自己的堂，同时抓住任何学习的机会，而且做到只要学习，就把自己的学习情况进行总结反思形成字性材料。本学期针对学习及自己的堂总共撰写反思近万字。二、把自己的学习所得应用于自己的堂在教学中为提高学生的学习效率，只要在学习中学到的方法，我就在我们班上加以尝试，在我和我的学生们的共同努力下，学生的语学习兴趣浓厚，形成了你追我赶的学习势头。1、学生的背诵热情浓郁。在上学期培养学生背诵兴趣的基础上，这一学期我和学生除了背诵本上的内容和区里要求背诵的必备20首古诗外，还背诵了《传统化》和《论语》上的内容，现《传

3、统化》内容已经全部背诵完毕，《论语》现已背到里仁篇第四。在背诵的过程中既培养了学生的背诵能力，又让学生明白了许多做人、做事的道理。在背诵的过程中，我采用了和学生共背的形式，学生的背诵热情高涨，背诵兴趣浓厚。2、学生形成了前预习，内认真听讲的习惯。在近一学年的努力中，孩子现在已养成了前预习，内认真听讲的习惯。在前预习中，只要布置，孩子就能自主地从熟读、学习生字词、概括主要内容、提出疑问、查阅相关资料等方面展开细致地预习。在听过程中，学生已经非常熟练地掌握了自主学习的方法，能做到针对问题细致地阅读，并画相关语句作批注。在回答问题

4、过程中，语言表达能力越越强。3、教会学生写词的一些初步知识。本学期在前面积累古诗词的基础上，我开始让学生们尝试写词。本学期让学生练笔的词牌是清平乐，通过几节的练习，学生们熟练掌握了清平乐的字数及押韵要求等，能结合具体场景进行清平乐词的构思，个别同学写的词不管是字数、押韵、场景描写等方面都给人一种很有底蕴的感觉。4、引领学生进行大量阅读，扩展学生的阅读面。如果说让学生大量的背一些东西是为了丰厚学生化底蕴的话，那么我让学生进行的大量阅读就是为了扩展学生的知识面。本学期我和学生必看的书如下：《主题学习丛书》、《语经典读本》、《上下

5、五千年》。当然这只是每个同学必做的保底书目，有精力的还可以进行其它书目的阅读。在看的过程中，只要是一些经典的古诗，我就让同学们背过，而一些经典的故事则让同学们采用复述的形式能讲下。通过阅读的拓展大部分学生的阅读兴趣浓厚，我随便说一个成语，部分同学就能做到把它的典故说出，学生的语素养在不知不觉中获得了提升。、对学生进行语言表达能力的培养。除了在堂上的问题回答对学生进行语言表达能力的培养。本学期，我还尝试着用以下的举措对学生进行语言能力的培养。（1）口语交际活动促学生语言能力的表达。本学期，我把口语交际的内容进行了提前划分，分小

6、组让同学们提前准备，小组内成员每人准备一个主题，然后采用小组竞赛的形式，每个主题拿出一节时间比赛。在比赛过程中其余的小组给表演的小组现场打分，打分的成绩计入小组合作评价之中。采用这种形式，让每个学生都有了参与的机会，而且他要想给小组内挣分，自己必须要充分地准备才行，从开始到结束学生们由吓得哆嗦到流畅自然，收到了不错的成效。（2）好书推荐培养学生整理材料的能力和学生的即兴的语言表达能力。此项活动在学期进行到一半的时候开始进行，按照班内分好的小组展开推荐活动。每周9位同学参加。在活动中，同学们针对自己看的书目把它的梗概、精彩之处

7、等概括或摘录下作为自己推荐的理由。推荐完毕后，所有的同学都要针对他的推荐进行打分。在同学们打分的激励下每个同学都发挥出了自己的最高水平，羞涩心理明显减弱，上台发言做到了越越大方。（3）每周小组长点评和获奖小组说获奖感言，调理孩子的语言。本学期在班会期间，我加入了一个环节就是小组长要针对自己小组一周内的情况进行点评，点评完毕后，获得本周优秀小组的同学要上讲台说每个人的获奖感言。通过这项活动不仅调动了每个同学的学习热情，而且切实地做到了精炼孩子的语言。6、情景化活动，培养学生的写作能力。在孩子一段时间的写作中，我发现孩子们写的东

8、西非常空洞。让人一看就缺乏真实性。为了改掉同学们的这种不良习惯，学会细致地观察。本学期在堂教学中，我加入了一些比赛活动，如碰蛋活动、掰手腕活动等，在活动中让同学们观察参赛者的动作、表情、神态等，孩子们在一次次的活动中，写作能力较以前有了很大的改观。三、踏踏实实工作，不向疾病低头。古人有句话