2016-2017年高二生物期末试卷（虎林一中有答案）

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1、2016-2017年高二生物期末试卷（虎林一中有答案）虎林市高级中学高二学年期末考试生物试题第Ⅰ卷（选择题36分）一、选择题（本大题共9小题，每小题4分，计36分）1．人体内环境不包括（）A淋巴B组织液．血浆D细胞内液2．下图表示神经、免疫、内分泌三大系统调节人体生理活动的部分示意图。下列说法正确的是()A．免疫活动既可以由神经系统直接调节，也可以通过有关激素间接调节B．由于精神因素引起的兴奋传导至神经末梢时，神经末梢膜外电位变化是由负变正．若图中的免疫细胞表示浆细胞，则免疫活性物质最可能是淋巴

2、因子D．若该免疫细胞进行体液免疫时，裂解靶细胞是通过细胞间的直接接触实现的3人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是（）4少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是()A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性．机体初次接触青霉素后，浆细胞分泌的抗体主要游离于血清中D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图

3、表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（）6某农场面积约140h2，农场丰富的植物资为黑线姬鼠提供了良好的生存条，鼠大量繁殖吸引鹰前捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了280只，发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是()A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/h2．黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降D．由于鹰的捕食

4、，黑线姬鼠的年龄组成有可能发生改变7某题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，实验结果如下图，有关分析错误的是()A．初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根B．初步判断，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根．图中的结果不能判断0μl/L的激素类似物乙对生根的影响D．若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应设计3组材料进行实验8．甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火喷发被火岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是()A．甲地和乙地发生的演

5、替类型相同B．若没有外力干扰，甲地可重现森林．地衣会比苔藓更早地出现在乙地火岩上D．甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多9下列关于生态系统的叙述中正确的是（）A．抵抗力稳定性高的生态系统，其恢复力稳定性也一定高B．一般说，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强．能量流动和物质循环是两个独立的过程D．生态系统的能量流动是循环利用，逐级递减的二、填空题（本大题共6小题，计4分）10（11分）请回答下列与动物生命活动调节有关的问题：（1）血糖浓度上升时，胰岛素分泌增加，其生理作用是胰岛素和

6、胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定，血糖平衡调节中（填“存在”或“不存在”)反馈调节。（2）当我们大量喝水后，（结构〉减少抗利尿激素的生成和分泌，最终作用于靶器官，从而(填“增加”或“减少”)对水分的重吸收。（3）体温的恒定对于人体正常的生命活动至关重要，人体热量的主要是细胞中。人体体温的调节方式是调节。（4）激素调节的特点之一是通过体液运输，因此临床上常通过检测内分泌系统的疾病。人体(填“需要”或“不需要”)不断地产生激素，其原因是。11（8分）植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生

7、长发育的基础。请回答相关问题。(1)当研究水稻胚芽鞘的向光生长时，发现根具有背光生长现象，经研究该现象也是由于生长素分布不均匀引起的。现已测得图中A、B、、D四处生长素浓度，请在坐标曲线上标出A、B、、D对应的位点。根的背光生长现象体现了生长素的作用具有____________的特点。(2)主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是________。(3)干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等含量明显减少，脱落酸和________含量大量增加，从而抑制细胞的分裂和生长，促进叶片等器官的_

8、_______________过程。(4)生长素是由植物体内的________这一物质转化而，在细胞间的运输方式为______。12．（9分）人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意图如下。（1）图中神经元a产生的兴奋在传入神经纤维上以形式进行传导。当神经冲动传到神经末梢时,引起突触前神经元内释放神经递质，该递质与神经元b细胞膜上结合，使神经元b兴奋。神经元b的神经冲动进一步引起神经元兴奋，最终导致屈肌收缩。(2)图中点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为。若N点受刺激产生兴奋，则在