学校艺术发展年度报告

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1、学校艺术发展年度报告学校艺术发展年度报告，这是学校领导要学会书写的一种文件！以下是学校艺术发展年度报告学校艺术发展年度报告一、指导思想本年度，我校艺术学科将继续落实课改要求，以《音乐、美术课程标准》为基点，进一步探索教育规律，深入开展教科研，积极开展学科教学活动。依据教培研中心“服务、引领、研宄、指导”的工作要求，不断创新教研工作方式，将继续在教材研究，教法改革，学法改革，教学辅助，评价改革等方面加强实践和反思。二、具体工作(1)加强新课标学习，提高教师把握课堂教学的能力加强《音乐、美术课程标准》的研宄与学习，把握课改方向，形成自觉研究、自主研究和合作研究的职业习惯。通过深

2、入的学习和反思，不断改进自身的教学行为。通过新课标学习，把握教材体系(重视上下连接)，把握学法教法(达到花少的时间取得好的教学效果)(2)加强教师自身素质，提高课堂教学能力思路决定出路，眼界决定境界，理念决定行动，细节决定成败。本学期，我们还将通过学习、研究等形式提高教师的课堂教学能力，将教师素质的培养和提升落实在平时的工作中。同时，鼓励教师之间相互学习、合作、支持、沟通，共同探讨和研究，强调教师的自我学习，使教师在自己原有经验的基础上，不断探索、研究、验证、发现，不断吸收同化各种新信息，从而建构自己的教育理念，形成自己的教育特色。(1)加强课题研究，提高教师解决教学新问题

3、的能力建立良好的教科研氛围，以学科中心组为中心加强课题的研究和实施，按计划定期开展活动。鼓励艺术学科教师向市级平台和省级杂志、省教研室网站的投稿，培育学术沃土。(2)做好教学研宄及教科研研宄(一)以教材教法研宄为纽带，开展“校本教研”等活本学期，将开展音响视频资料共享交流活动，用市区教研活动的时间，以学校教研组为单位，分年级、分教材对欣赏材料做全面的收集、整理，并实现资源共享。(二)积极探讨教学中的疑难问题，让参加活动的老师有收获。参与各类观摩课，进行磨课，力争通过磨课、课堂观摩、交流，培养一批教得漂亮、教得有效的青年教师。（5）持续推进课堂教学（一）聚焦课堂质量在课堂里，

4、最好的教师在课堂上。关注课堂教学现状、诊断课堂教学得失、提高课堂教学质量、引领师生发展方向；通过常规听课深入课堂，跟踪实习教师的成长轨迹，推广先进教育、教学经验，促进不同层次教师专业持续发展。实施科研与艺术课堂教学相结合，加强相关课题研宄，确实落实教学相长，全面优化课堂教学。加强教研组的凝聚力，把备课、听课作为教科研的依据，认真上好每一堂课。要树立“以学生发展为本、改变学习方式、培养人文精神、关注学生兴趣、面向生活世界、丰富学生经历、以评价促发展”的课程新理念，深入班级结合教学，做好“学会学习”的拓展研究工作。（二）打造教学品牌音乐文化是文化素养的重要组成部分。音乐学科具有

5、实践性强的特点，它通过让受教育者参与音乐、感受音乐，进而全面地了解音乐，深刻地理解音乐。音乐教育对陶冶学生情操，培养学生审美情趣，促进学生智力发展，提高学生的创新思维能力，以及保障学生的身心健康和全面发展，具有其他学科所不能替代的作用。器乐教学是音乐教育的重要组成部分，它在九年义务教育阶段音乐教学的内容中，所占比例为20%。由于种种原因，目前在实际教学中开展音乐器乐教学普及率较低，相当一部分教师对器乐教学的性质任务以及器乐教学的方法和手段，还缺乏一定的认识和研究，不能满足教学要求。为进一步加强学校艺术教育，深化中小学音乐课堂艺术教育思想新观念，提高课堂教学质量，丰富学生的课

6、余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用，我校以“竖笛”为音乐活动项目，积极创建“艺术特色教育”。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。对于扩大音乐视野，培养乐感来说，竖笛作为一种乐器，也有着其他艺术表现形式所不可替代的功能。通过三年课竖笛学习，学生的音乐兴趣得到很大提高，音乐感受能力得到增强，音乐表现能力也得到持续发展，逐渐形成了在区域内比较有影响的课堂音乐教学模式。(6)持续推进课外活动教学和艺术竞赛辅导课外活动作为教育的组成部分，同时也为了提高

7、学生的审美能力与绘画能力、音乐能力适应课改要求，活跃学校的音乐美术活动，以及培养爱好者打好基础。兴趣小组计划如下：一、兴趣小组成员凭学生自愿参加。二、教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。三、依据学生特点，培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习