学校文化建设交流材料传承国学经典新坊联校

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1、学校文化建设交流材料:传承“®嗲夂化”，品味饿函”书香--力办“真正读笮了专承”的学校薪集乡新坊联枝了专承“国学文化”，品味“经典”爷香穴苁“真正读爷了专承”的学校摘要：螯于芻前“重歌笮、辁育人，重分数、轻鱟质”的应试歎育与育人汚充、德育汚奉的歎育茶质祖悸，北策坊联校从教育实跃幽芡，琛入疙摘了专统和杷埏文化，P乂"国学经典文化”的"尚德、明礼、傅学、荖行v的文化内涵汚核心，实狍笮香校囷工程，叹真正了专承患叉的读笮引额师生全面提升費质，丰富学校文T匕内涵，引额学校科学芡展。笑踺词：特色文化读笮費质教育《国家中长期教育改箪和茨:展細要

2、》指幽，“坚持育人汚奉，P乂改革釗新汚助力，叹1足进公平汚重点，叹提富质量汚核心，全面实孢費质歎育，推劫教育事业在新的历史起点上科学茨展"，“坚持叹人汚本、全面实狍费质救育是救育改革芡展的软略至题”。实铯費质教育必须改变千茯~面的局面，突幽连择胜、多样T匕、个眺亿杷5%好每一所学校。特色学校建设是苁好每一所学校的有效举措。疙掘独特的了专统和杷方文化资源，丰富学校文化内涵是学校特色建设的有效逮泾。每~个杷方部负载着丰富的文了t。学茯文化逮设离不开杷方文化的浸润。北釆坊联校P乂"国学经典读笮，了专承文化積神”汚魄，从国学经典“了专承文

3、了匕、接引后进"的历程中搽导人才成长现律，了专承杷方优秀文亿，构建了具有鲜明特色的“国学经典校园文了匕"。—V»＜国学读笮糈神引额，回1B读爷敢育的丰塬孝文育的徂茶目的是做人，然后才是做事，这是中国人文经典中最重耍的遭理。现在这个时代更多的卸是经济利益的驱助，人们在快节赛中无暇顾及读笮给人带禾的人文精神的提升，看到的只是全钱和衿质的消费，泯难额略到人文科学的芡展瞇力。读笮的狖利亿思想漫延到学校，学生自然难叹享受到读笮的快乐，更无法跃潯精神S位的提升。读笮Tfe汚学校最根奉、最重要的育人活助，必须面向人文和人嘥，面向爱的真善美，回1

4、/3读爷教育的奉源，让学生裒正杷去來溽積神快乐和解玟的读笮。学校坚持＞乂文化建设引额内涵茨展，叹管理釗新突幽苁学特色”的苁学思路，经逑琛入调研，确定了P乂“国学文了t/浸润滋蒸师生的校园文化至题。学校从“国学文亿”中提砾幽“尙德、明礼、傅学、箬行”的读笮積神，并确定汚学校思想精髓，其患在引导全校师生提富目身修赛，知行合成就目&生命的华章。让每~值师生部做~个"真正的读笮人”，学校努力建设—所笮香囬溘的了专承“国学文化”，品味“经典”爷香穴苁“真正读爷了专承”的学校摘要：螯于芻前“重歌笮、辁育人，重分数、轻鱟质”的应试歎育与育人汚充

5、、德育汚奉的歎育茶质祖悸，北策坊联校从教育实跃幽芡，琛入疙摘了专统和杷埏文化，P乂"国学经典文化”的"尚德、明礼、傅学、荖行v的文化内涵汚核心，实狍笮香校囷工程，叹真正了专承患叉的读笮引额师生全面提升費质，丰富学校文T匕内涵，引额学校科学芡展。笑踺词：特色文化读笮費质教育《国家中长期教育改箪和茨:展細要》指幽，“坚持育人汚奉，P乂改革釗新汚助力，叹1足进公平汚重点，叹提富质量汚核心，全面实孢費质歎育，推劫教育事业在新的历史起点上科学茨展"，“坚持叹人汚本、全面实狍费质救育是救育改革芡展的软略至题”。实铯費质教育必须改变千茯~面的局

6、面，突幽连择胜、多样T匕、个眺亿杷5%好每一所学校。特色学校建设是苁好每一所学校的有效举措。疙掘独特的了专统和杷方文化资源，丰富学校文化内涵是学校特色建设的有效逮泾。每~个杷方部负载着丰富的文了t。学茯文化逮设离不开杷方文化的浸润。北釆坊联校P乂"国学经典读笮，了专承文化積神”汚魄，从国学经典“了专承文了匕、接引后进"的历程中搽导人才成长现律，了专承杷方优秀文亿，构建了具有鲜明特色的“国学经典校园文了匕"。—V»＜国学读笮糈神引额，回1B读爷敢育的丰塬孝文育的徂茶目的是做人，然后才是做事，这是中国人文经典中最重耍的遭理。现在这个时

7、代更多的卸是经济利益的驱助，人们在快节赛中无暇顾及读笮给人带禾的人文精神的提升，看到的只是全钱和衿质的消费，泯难额略到人文科学的芡展瞇力。读笮的狖利亿思想漫延到学校，学生自然难叹享受到读笮的快乐，更无法跃潯精神S位的提升。读笮Tfe汚学校最根奉、最重要的育人活助，必须面向人文和人嘥，面向爱的真善美，回1/3读爷教育的奉源，让学生裒正杷去來溽積神快乐和解玟的读笮。学校坚持＞乂文化建设引额内涵茨展，叹管理釗新突幽苁学特色”的苁学思路，经逑琛入调研，确定了P乂“国学文了t/浸润滋蒸师生的校园文化至题。学校从“国学文亿”中提砾幽“尙德、明

8、礼、傅学、箬行”的读笮積神，并确定汚学校思想精髓，其患在引导全校师生提富目身修赛，知行合成就目&生命的华章。让每~值师生部做~个"真正的读笮人”，学校努力建设—所笮香囬溘的“真正读笮，了专承国学”的学校，叹真正杷读笮積神引领师生莰入读笮学芴中，叹“