学校、家庭、社会三结合教育活动说明

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1、学校、家庭、社会三结合教育活动情况说明教育好学生是学校、社会、家庭义不容辞的责任，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提到：“随着人员流动性加大，一些家庭放松了对子女的教育，一些家长在教育子女尤K是独生子女的观念和方法上存在误区，给未成年人教育带来新的问题；未成年人思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入、政策措施等方面还有许多与时代要求不相适应的地方。这些问题应当引起足够重视，并采取有效措施加以解决。”为解决这一问题，我校积极开展建立健全完善的学校、家庭、社会三结合教育网络相关活动。本次活动由主持人宣

2、布开始，并说此次活动目的：教育好学生是学校、社会、家庭义不容辞的责任，开办家长学校，可以让家庭更多、更好的了解学生教育的重要性和必要性。与学校携起手來，共创学生教育新篇章。希望各位家长积极配合学校的工作，主动参加家长学校的学＞J，并在生活中注重言传身教的表率作用。然后由校长发表讲话，主要内容为建立学校教育、社会教育、家庭教育的管理系统：学校教育方面，由校长为首，德育处领导、班主任代表、少先队负责人井同组成。其职责是宣传国家的教育方针、政策，协调与家庭教育、社会教育的关系，对家庭教育、社会教育进行指导，主动沟通与家庭教育、社会教育的信息渠道，交流教育信息。家庭教育方面，

3、建立家长委员会，由热心教育工作并有一定威信的家长组成，其职责是参与学校教育管理，共同监督学校教育、教学工作，并提出建议和意见，传达学校教育信息，成为学校与家庭联系的纽带。社会教育方面，建立社区教育组织，由社区或地方行政部门分管宣传教育的领导为首，街道、社会教育团体及社区内学校领导等有关负责人组成。其职责是配合学校教育抓好青年学生的社会教育、宣传国家教育方针政策、组织有意义的社会教育活动、创造良好的社会教育环境。学校教育、家庭教育和社会教育三方面组成的管理系统中，以学校教育为主导，协调其他两方面的工作。接下来由家长代表发表讲话，他谈到了孩子在校的生活学感受。一、学校的环

4、境好，安全、温馨；二、教师素质高，对学生的各方面照顾的无微不至，并能按照学生身心发展规律教育孩子；三、学校的管理好，感谢老师的辛勤工作，并祝东沟乡小学越来越好。最后由主持人宣布本次活动圆满结束。通过本次活动家长和学生明白了学生的成长是学校、社会、家庭多方面教育影响的综合结果，它们既能相互配合，形成正确的教育合力，也能相互抵销，形成不良的教育影响。随着社会经济的飞速发展，城市流动人口家庭的不断增加，家庭教育也面临着新的问题和挑战。学校、社会、家庭三位一体的教育体系对加强未成年人思想道德建设存着至关重要的作用。文-汉语汉字编辑词条文，wen,从玄从爻。天地万物的信息产生出

5、来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。故文即为符。上古之时，符文一体。古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳（爻）之政，由是文籍生焉。--《尚书序》依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。--《说文》序》仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。--《古今通论》（1）象形。平骨文此字象纹理纵横交错形。”文"是汉字的•一个部首。本义:花纹;纹理。（2）同本义[figure;veins]文，英语念为:text、article等，从字面意上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个文学著作屮出现的各种文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，

6、今有宋体、楷体等，都在这一方面突出了"文n的重要性。古今中外，人们对于"文”都有自己不同的认知，从大的方而来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方而来说它可用于用于表示单独的一个文”字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。折叠编辑本段基本字义1.事物错综所造成的纹理或形象：灿若〜锦。2.刺画花纹：〜身。3.记录语言的符号：〜字。〜盲。以〜害辞。4.用文字记下来以及与之有关的：〜凭。〜艺。〜体。〜典。〜苑。〜献（指有历史价值和参考价值的图书资料）。〜采（a.文辞、文艺方而的才华；b.错杂艳M的色彩）。1.人类劳动成果的总结：〜化。〜物。2.自然界的某些现象：天

7、〜。水〜。3.旧时指礼节仪式：虚〜。繁〜缛节（过多的礼节仪式）。4.文华辞采，与“质”、“情”相对：〜质彬彬。5.温和：〜火。〜静。〜雅。6.指非军事的：〜职。〜治武功（指礼乐教化和军事功绩）。7.指以古汉语为基础的书面语：552〜言。〜白间杂。8.专指社会科学：〜科。9.掩饰：〜过饰非。10.量词，指旧时小铜钱：一〜不名。11.姓。12.皇帝谥号，经纬天地円文；道德博闻闩文；慈惠爱民闩文；愍民惠礼闩文；赐民爵位曰文；勤学好问曰文；附闻多见曰文；忠信接礼曰文；能定典礼曰文；经邦定昝曰文；敏而好学□文；施而中礼□文；修德来远□文；刚柔相济□文；修治班制