信息技术在小学数学“统计与概率”教学中的应用

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1、信息技术在小学数学“统计与概率”教学中的应用一、课题提出的背景（一）时代发展必然趋势21世纪信息技术与学科课程的整合，是信息化社会发展对学校教育提出的必然要求，小学数学应顺应信息技术时代，接受信息时代赋予的教育的信息化，全球化，个性化的挑战，满足信息技术时代对教育的新型要求：即培养德智体美劳全面发展的，具有创新精祌和实践能力（这里主要是指面向信息世界的信息获取能力，分析能力和加工能力）的新型人才。因此，小学数学教学必须实现与信息技术的整合，这种新型的教育改革已经势在必行。然而，如何实现信息技术和小学数学教学的有效整合是亟待深入

2、探宄和实践的。（二）数学学科的特点《数学课程标准》在课程目标中明确提出了“培养学生具有初步的创新精祌和实践能力”的指导思想。数学是逻辑性很强的一门学科，小学数学学科具冇三大特点：严谨性、抽象性和广泛的应用性。小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而信息技术正是这样一座桥梁。它解决了传统教学模式中信息贫乏、形式单一的教学问题，拓宽了教学的空间，在教学中，恰当运用现代信息技术融入课堂教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的人文情景

3、，使抽象的教学A容生动化、具体化、形象化，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，拓展学生的想象力，对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养等方面发挥着重要的作用。培养学生自主学习的主体意识，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。二、相关文献（1）国内现状2000年，原教育部长陈至立在“全国中小学信息技术教育工作会议”上发表讲话，提出“要努力推进信息技术与其他学科教学的整合”，第一次从政府角度提出了“整合”的概念。“课程整合”的教学模式是我国第一次提出的与新型教育（信息技术下的教育）接轨的

4、新观点。它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设Y良好的基础，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。新课程标准指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。要使学生在信息时代能够有效的应用信息技术完成各种任务，通过改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去，进而实现学生在数学课堂屮能够应用信息技术完美的帮助自己完成学习任务，在潜移默化屮使信息技术真正成为自己学习生活中的一部分，并能够通过教学得到基本的信息技术能力（比如

5、收集相关信息，汇总相关信息，应用excel学习数学等能力）。比如如果使用excel学习数学，那么学生就首先必须熟悉excel的基木操作，excel中的简单的运算函数等的使用，这些不仅仅是学习数学的工具，正如我们都知道，当今社会无论是工作还是生活中，excel的应用是随处可见的，其应用的重要性不言而喻。宁波市作为我国较为发达的国内沿海城市，在教育的信息化建设中也走在了前列。广大数学小学教师努力学习和应用现代信息技术，在教育教学实践中，围绕开展了多形式，多层次的友谊尝试和探究，取得了初步的成果，但是，总体而言，对“信总技术与小学数

6、学教学的整合”在理性把握和实践操作层面上仍然存在许多误区。这些误区需要广大的小学数学教师在教学实践中不断的发现和完善。总体来说信息技术与小学数学课程整合，是符合我国国情需要的一项行动策略。本文论述了信息技术与小学数学课程整合的概念，并立足于小学数学学科教学，阐述了信息技术与课程整合的优势，提出了几个在实践过程中存在的问题概括起来说教学方式的核心在于适用性和实用性，合理使用、改造教材一一将新理念贯穿于课堂之上。（2）国外现状随着信息技术在学科教学中的广泛应用和信息技术与课程整合的深入发展，世界各国学者对信息技术与课程整合进行了大

7、量的理论和实践研究。我们以美国、英国为例，介绍国外信息技术与课程整合的研宄与实施现状。在美国关于信息技术与课程整合的理论研宄的文献中，美国教育技术CEO论坛的第3年度（2000）报告比较系统、完整地从信息技术与课程整合的目标、整合的内涵与方法等方面阐述了信息技术与课程整合的理论与方法，而且作者的研究水准与资历在美国乃至国际上都属一流，因此具冇一定的权威性与代表性，可供我们借鉴。该报告是迄今为止国际上关于“信息技术与学科课程整合”较为系统而权威的论述。它阐明了整合的目标一一培养具有21世纪能力素质的创新人才，也揭示了整合的内涵一

8、一创造生动的数字化学习环境。能从培养具有21世纪能力素质的创新人才的高度来认识信息技术与课程整合的目的、意义，这种观点是很有见地的，表明作者对整合的0标具冇科学而客观的认识；能从创建数字化学习环境的角度来界定整合的N涵，这种看法是入木三分的，表明作荞对整合的本质具有深刻而全面