《军事理论(同济版)》章节测试

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1、word资料下载可编辑《军事理论（同济版）》章节测试军事课的性质宗旨与要求已完成成绩：100.0分1【单选题】大学生军事课程在全国有统一的（）A、写作大纲B、活动教案C、教学大纲D、动员大纲2【单选题】军事课程是普通高等学校本、专科学生的（）A、选修课B、必修课C、辅助课D、活动课3【多选题】代ke章节及考试答案（）。A、QQB、20932+C、02559D、以上都对4【判断题】通过军事教学，使学生掌握基本军事理论和军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实

2、基础。课程的内容和学习方法已完成成绩：100.0分1【单选题】我们现在是在超星公司MOOC平台上学习大学生军事理论课程，学习的方法有（）特征，即将军事理论课教学大纲的内容单元化，分成了128个知识小点，每一个知识小点教学时间大约是15分钟左右A、MOOCB、超前C、延后D、强化2【单选题】超星公司MOOC平台上学习大学生军事理论课程，应用学生欢迎的自由掌握安排学习时间，充分利用碎片的时间进行（）的学习。A、稳定式B、线条式C、跳跃式D、闯关式高校大学生军事课的地位及作用已完成成绩：100.0分1【单选题】依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的（）。A、工作任务B、

3、学习目的C、活动安排D、光荣义务2【单选题】对大学生进行军事理论教学和集中军事训练，是一项非常有战略意义的决策。可以加强国防观念，培养军事技能，促进大学生的（）的全面提高。A、学习能力B、综合素质C、工作技能D、交往技艺3【判断题】以色列的男女青年都可以不到部队当兵。适应军队现代化的需要已完成成绩：100.0分1【单选题】大学生开设军事理论课程是为中国人民解放军储备（）兵员，也是军队现代化建设的一个需要。A、后备B、现役C、流动D、固定2【单选题】第四次中东战争以色列是（）。A、先胜后败B、失败告终C、先败后胜D、没有后备军3【判断题】大学生是我国人口当中科学文化素质最高的群

4、体，抓好这个群体的军事教育和训练，是有利于国家重点储备一大批，既掌握一定的军事科学技术理论和技能，又精通现代科学技术的知识的专业人才的后备军官队伍。（）培养人才素质的重要措施已完成成绩：100.0分1【单选题】大学生军训它是我们国家培养人才素质的一个（）的措施，具有大学里面其他学科与教育无法替代的综合素质培养和教育的功能。A、普通B、重要C、一般D、可有可无2【判断题】大学生军事课程的实践也已经充分证明，大学生军事课已经成为高校素质教育的重要组成部分。国防的基本含义已完成成绩：100.0分专业技术资料word资料下载可编辑1【单选题】国字的演变的过程告诉我们，国防就是国家的防

5、务，国防与（）是密不可分的。A、男人B、国家C、女人D、老人2【单选题】国防是阶级斗争的产物，它伴随着（）的形成而产生。A、军队B、生产力C、工人与农民D、阶级与国家3【判断题】国防为国家和民族提供食物保障，并为国家和民族的利益服务。（）国防的要素已完成成绩：100.0分1【单选题】国防它和政治要素有关，战争就是（）的继续，是以剑代笔的政治。A、政治B、经济C、文化D、军事2【单选题】军事要素是显示一个国家（）力量最具有代表性的要素。A、经济B、国防C、文化D、生产3【判断题】国防与科技要素，与自然条件的国土面积、地理位置环境、资源、人口没有关系。国防的职能（上）已完成成绩：

6、100.0分1【单选题】世界上有许多的战争都是因为一个国家的国格受到了侵犯而引发了（）。A、战争B、团结C、交往D、互信2【单选题】捍卫国家主权，始终是（）的最主要的职能。A、国防B、生产C、文化D、经济3【判断题】国家与国家之间相互尊重对方的国格，这样世界才能和谐。国防的职能（中）已完成成绩：100.0分1【单选题】保卫国家领土不受侵犯必须不断（）国防力量；A、简化B、加强C、淡化D、减少2【单选题】中华人民共和国总领土面积是（）多万平方公里。A、1260B、960C、300D、12003【单选题】我国大学生要（）海洋国土观念。A、具有B、明确C、淡化D、强化4【判断题】国

7、家领土是指在一国主权下的区域，包括一国的陆地、河流、湖泊、内海、领海和上空即领空。国防的职能（下）已完成成绩：100.0分1【单选题】国防具有（）国家地位的职能。A、危害B、弱化C、平衡D、巩固2【单选题】保卫国家安全是（）的主要目的之一。A、工人B、国防C、农民D、学生3【判断题】当国家受到外来侵略与颠覆，国防就必须履行自己的职能，抵御和挫败外来的侵略和颠覆，确保国家的安全。4【判断题】我国军人的价值是无怨无悔做奉献。国防法规与体系已完成成绩：100.0分1【单选题】国防法规是规范公民（）的法律依据，