小学高段学生课外阅读情况调查报告

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1、小学高段学生外阅读情况调查报告小学高段学生外阅读情况调查报告摘要：阅读教学是语文教学中十分重要的一部分，语文作为一种艺术性和工具性相结合的学科，内阅读不可或缺，但真正源泉来自于外。因此，加强外阅读势在必行。但由于教师、家长及学生自身观念等诸多因素存在，当前小学生外阅读存在许多问题。本文试图通过对以上各种因素的调查和分析，以提出一个切实可行的对策来改善当前小学生外阅读现状，使小学生养成良好的外阅读习惯。关键字：金华城区高段小学生外阅读现状inhuaiteleentarshlstudentsinthehigh-paragraphreprtasesfextr

2、a-urriularreadingAbstrat：languageteahingreadingteahingisaveriprtantpartfartistilanguagesandtlsasabineddisipline,indispensablereadinglass,buttherealsureftheextra-urriular.Therefre，itisiperativetstrengthentheextra-urriularreading.Hever,asteahers,parentsandstudentsavarietffatrssuha

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4、entstdevelpgdreadinghabits.erds:inhuaithighabvepriarshlextra-urriularreadingthestatusqu正文：现代社会要求人们具有良好的人文素养和科学素养，具有创新意识、合作意识和开放的视野，具有包括阅读理解与表达在内的多方面能力。为了顺应社会发展的需要，国家加大力度致力于基础教育改革，制定了各学科的新程标准。语文程改革则致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学好其他程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。为了促进学生语文素养的整体提高，《新程标准》对九年义务教育的阅读作了相

5、应的要求。要求学生具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。能初步理解鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。九年外阅读的总量在400万字以上。尽管我们认识到了外阅读的重要性，也相继开展了各种外阅读活动，但是对于如何正确引导学生进行更有效的外阅读，还需要我们对当前小学生外阅读的现状和最后的实效进行调查与研宄，通过了解以前阅读情况和带给他的各种影响因素，对此状况加以分析，最后能更好地进行外阅读的指导，也有助于教学工作的有效进行。二、调查的内容、对象和方法我们在老师的带领下和组员的

6、合作下顺利地完成了本次调查。对于本次调查情况，我将从调查内容、对象和方法三个方面来加以具体介绍：（一）调查的内容主要是研宄金华市城区小学高年级学生的外阅读习惯现状和家长、学校在其中所持的态度和影响状况。1.了解金乎市城市小学高年级同学外阅读的习惯。如：喜不喜欢读外书？为什么要读外书？对外阅读是持怎样的态度。2.了解这些高年级学生所阅读的那些书的。如：书籍是图书馆、阅览室，还是父母购买？是同学互借，还是学校统一订购。3.了解金华市城市小学高年级同学外阅读的时间段和时间量。如：在家里看，在读书馆看，还是在学校看更多？具体时间量是多少。4.了解这些高年级学生

7、的家长如何对待他们的外阅读。如家长是否赞同孩子读外书？家长认为孩子读哪一类书最有益？家长是否陪同孩子读书等。.了解金华市小学教师对学生外阅读的指导力度、指导方式。如：教师是否为孩子指定外阅读书目？是否与孩子交谈外阅读内容？是否指导孩子一些正确外阅读方式等。（二）调查的对象为了科学、有效地了解金华城区小学高段学生的外阅读现状，我们对金华城区三所不同小学的高段学生进行问卷及U头访谈。调查对象是金作城区A、B、三所小学的246位高段学生。本次调査的A、B、三校在金华地区较有代表性。A校教学质量得到社会的较高认同，人们都很希望自己的孩子能进入这所学校学习，是浙

8、中名校；B校为市区普通学校；校为市区较偏远的学校。高年级的调查对象主要是五年级学生，发放调查问