小学2014学年课程建设实施方案

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1、小学2014学年课程建设实施方案为了全面落实市教委关于“基于课程标准的教学与评价”工作的推进要求，促进学生全面发展与个性发展，保障全体学生接受公平且高质量教育，切实减轻小学生尤其是低年级小学生的学业负担和心理负担。根据本校情况，结合我区关于“棊于学习棊础素养评估的区域课程优化实践研宄”项R要求，特制定海棠小学2014学年课程方案。一、学校背景分析（一）基本概况海棠小学创办于1990年，学校占地面积30539平方米，处于城乡结合处。目前有38个教学班，学生数为1672人。在编教师122人；中高3人，小高71人。几年来，学校先后被授予全国雏鹰大队、全国雏鹰网络教育实验基地、上

2、海市艺术教育特色示范校、上海市中小学行为规范示范校、上海市科技教育特色示范校、上海市生命教育试点校、上海市少先队推进电脑化网络化先进学校、上海市文明单位、上海市学校心理健康教育先进集体、上海市安全文明校园、上海市花园单位、上海市学校体育场所开放先进集体、上海市教师专业发展校暨见习教师规范化培训基地、区素质教冇实验校和区小学整体改革三所试点校之一。（二）发展优势1.构建学校的课程体系以《海棠小学“三好”课程建设的实践研究》为抓手的“三好”课程框架体系，暨主题活动“l+2+x”课程、学科教育“1+x”课程，力求三个“对接”：课程开发与学校培养目标对接；学生兴趣和参与拓展课程建

3、设对接；课程完善与学校特色发展的对接。2.优化学校的管理机制学校“三好”课程的有效实施，为学校的课程领导力积淀了许多的优秀经验和创新的做法，如流程管理网络化成为孩子、老师、家长、课程的互动载体；通过教师自我检测和学校检测的方式开展规范化的管理检查机制；注重“学”与“导”的多71^化的评价机制。1.满足学生的成长需求社会呼喊“减负”，孩子需要“减负”，而减负的源头在于把“教”转为“学”。我校“三好”课程的实施，为不同层次的孩子成长提供了有效的途径，学校涌现丫一大批优秀学生，他们成为了校内外各类活动的积极分子，“让每一个孩子做最好的自己”成为现实，孩子的个性潜能得到充分的展现

4、。2.开拓教师的发展路径通过学校“三好”课程的不断完善、研究和推进，我们的教师在改进和创新教学的同吋，也开拓了多种专业成长的发展路径，形成一专多能的局面。每学期的“课程教研”为教师提供了展示和提升的平台。（三）存在不足我们身处教育的转型期，弘扬学校特色、传承学校文化，“三好”课程走在教改的前沿。实践锻炼了我们的教师、发展了我们的孩子，也促进了我们的学校发展。但我们清醒地认识到在课程中还存在一些如既多元又科学的评价、校内外结合等实践问题，需要我们一步一个坚实的脚印地将研究进行到底。二、学校课程目标（一）学校课程理念学校课程理念即学校办学理念：让每个孩子健康快乐地成长（二）学

5、生培养目标培养海棠“三好”（好玩、好奇、好学）学生，促进学生个性和特长的和谐发展。（三）教师成长目标继续以上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地为引领，根据“草根式分享，抱闭式发展”的教师培养思路，围绕“五型”教师（教育气质阳光型、思维方式智慧型、教育实践研宄型、知识结构综合型、工作方式合作型）建设，开展各类培训，提高教师的团队意识，提升教师的专业素养。（四）课程建设目标按照学校培养“三‘好’”（好玩、好奇、好学）学生的0标，进一步修改、完善“三好”课程框架体系，并形成系列校本课程。三、课程设置课程整合的依据说明：结合学校教育整体改革，按照培养“三好”（好玩、好奇

6、、好学）学生的目标，继续完善构建的学校“三好”课程框架体系，暨主题活动“l+2+x”课程、学科教育“1+x”课程。主题活动1+2+X课程：1是指“海棠五育”，1-5年级分别有一个教育主题：爱、健、诚、美、志；2是指“海棠十节”、“海棠五仪”；海棠十节：爱生节、健康节、英语节、科技节、读书节、艺术节、班主任节……海棠五仪：入团仪式、入队仪式、我十岁了、入会仪式、毕业典礼：X是指创生课程：学科教学类1+X课程：1指学科，X指实践。1+1指美术+书法。例：扇面画;1+2指自然+劳技、探究；1+3指音乐+京剧、网上作曲、自选乐器；1+4指信息技术+网络学习、电脑漫画、电脑动画、会

7、做网站；1+5指体育+武术、乒乓、羽毛球、篮球、健美操；1+……指核心课程，即语文+学科综合实践、数学+学科综合实践、英语+学科综合实践。在“基于课程标准的教学与评价”工作推进的竹景下，围绕学校“三好”课程框架，通过三类课程的有效实施，加强“爱、健、诚、美、志”为主题的课程设计、统筹学科综合实践活动内容的设计、实践《生活中的化学》等校本课程，做到“基础型课程校本化、拓展型课程多元化、探宄型课程过程化、校本课程特色化”。（二）课时安排：（表一：海棠小学2014学年度课程设置）课时设置说明:1.规范课程设置。认真执行课程计划，开齐