项目教学法在艺术设计教学中运用新探.doc

《项目教学法在艺术设计教学中运用新探.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、项目教学法在艺术设计教学中运用新探摘要《展示设计》是一门注重实际操作，培养学生设计能力、动手能力、团队合作能力，以及人际交流能力的课程。项目教学法将学生融于完成特定项冃的有意义的过程屮去，促进学生积极地自主学习、合作学习，主动地进行知识的建构，以学生的知识获得和能力培养为最高目标，顺应了《展示设计》课程的要求。根据项目教学法的基木理论，在《展示设计》课程教学中总结出“九步项B教学法”，取得了较好的效果。在项目教学中，教师必须转变角色，提高积极性，增强自主研究能力和社会实践能力。关键词展示设计；项目教学

2、法；九步项目教学法；中等职业教育屮图分类号G712文献标识码A文章编号1008-3219(2016)29-0032-04一、艺术设计教学引入项0教学法的动因对于职业教育中“能力本位”的实现，除了教学中的主观和客观因素以外，教学方法则是非常重要的一个环节［1］。相同的教学内容、教材和设备，采用不同的教学方法，其效果可能会大相径庭。因此，要实现“能力本位”的职业教育，就必须改革传统的程式化的教学方法，而形成与能力本位相适应的全新的教学方法。PETRA教学法就是在这种情况下应运而生的一种以能力为本位的教学方

3、法，传授给学生不是更多更精的知识，而是一种“能力”，即从事职业的实际应用能力。PETRA教学法的德文全称为Projekt-undTransferorientorientierteAusbildung,可译为项目弓I导法，由西门子公司培训中心创立。PETRA教学法产生的动因是当时科学技术的进步，高新技术层出不穷、日新月异，并在企业中得到普遍的应用，同时产业结构、技术工艺和生产过程等都发生了相应的变化，生产第一线的体能化劳动逐渐减少，而智能化劳动逐渐增加，社会生产呈现出“小批量、多品种、调头快、效益好”的

4、发展趋势。在这样的现代经济条件下，社会和企业必然会对职业教育提出新的挑战，对职业人冰规格也提出了新的要求，亦即对职业的能力需求出现了前所未有的多样性和多变性，传统单一的工种技能已较难适应这种耍求。这就耍求职业教育必须注重给予学生一种“能力”培训，也就是适应社会快速发展变化的“能力”的培养。艺术设计专业所培养的学生，职业能力的要素中最为重要的是多样性和多变性。从项目教学法的诞生历史不难发现，其特点是擅长于培养学生能力，特别是职业能力的多样性和多变性。艺术设计特别强调学生的创意和实践能力，对于职业能力的多

5、样性和多变性宥独特的要求，项0教学法则正好顺应了这些要求。二、项目教学法的实施步骤和优势基于项目的应用性教学方法一一PETRA教学法，是德国西门子公司和联邦职教所共同研究开发，以实际工作为出发点和导向，以转化应用为目的的项冃教学方案。其优势是能培养学生在现代化生产屮所需要的各种关键能力。PETRA教学法的实施按照六个步骤进行。第一步，收集信息。主要任务是收集、整理、校正信息，明确项目的具体任务。第二步，制定计划。制定详细的工作计划，包括选择的材料、工具、方法等要素。第三步，确定任务。由指导教师和学生谈

6、话确定工作计划，鼓励学生按照既定工作计划开展工作。第四步，？?施任务。在教师的指导下，学生按照既定的工作计划有序地完成各工序的工作。第五步，检杳结果。项冃工作完成后，学生严格按照相关的要求对全部工作进行全面检查，做好记录，并在此基础上提供一切有关的文字材料，如工作计划、工件图纸和技术文件、检测报告、工作检查报告等。第六步，评价成果。教师在总结时和学生进行最后的专业谈话，肯定其成绩、指出其不足，从而使今后的教学工作更具针对性和有效性。从以上步骤可以看出，项目教学法主要由

7、Aj容、活动、情境和结果四大要素

8、构成，是以“项目为主线、能力为目标，教师为主导、学生为主体”师生共同实施一个项目工作而进行的教学活动［2］。项目教学法旨在把学生融入有意义的完成任务的过程屮，让学生积极地学4、自主地进行知识的建构，以学生生成的知识和培养起来的能力为最高成就目标［3］。项0教学法的优势是能够有效地以项H为载体，传授知识和培养学生的能力。一是单个能力。社会方面，有适应能力、协作能力、社交能力、团结能力和宽容能力；工作方面，有技能性、知识性、全面性、责任性、准确性、坚毅性和纪律性；个人方诎，有主动性、灵活性、创造性、判断性

9、、预见性和果断性。二是任务的组织和实施能力，包括目标明确、精确准时、系统工作、组织能力、协调能力。三是知识和技能的应用能力，包括学以致用、抽象能力、迁移能力、系统思考、动手能力。四是独立和负责能力，包括参与思考、信任可靠、谨慎行事、自我评价、自辨能力。五是交往和合作能力，包括开诚坦率、表达能力、合作工作、考虑他人、公平主义。六是承载能力，包括专致集中、耐久坚毅、警觉清醒、容忍挫折、适应能力［4］。不难发现，项目教学法所擅长培养的学生各种能力，正是艺术设计