现汉(下)自学指导和练习

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1、第五章语法第九节句群（自学指导）（参照“复化”一节A学，要点如下）一、什么是句群？（147）二、句群的意义类型。（10类。148—150）三、多重川群的层次分析。（与“多重复川”的层次分析同理）四、了解句群与复句、句群与段落的联系和区别。（147、148）五、句群运用中常见的错误。（151—152）（152—153练习四、五）第十节标点符号（自学指导）（要点）一、什么是标点符号？（154）二、点号、标号的作用。（154）三、了解点号的种类。（7种。154）四、了解标号的种类。（9种。154）第六章修辞（自学指导）第一节修辞概说（要点）一、修辞的含义。（167）二、什么是语境？（168）三、修

2、辞与语音、词汜、语法不是并列关系，它是语言学科的一个分支。（169）四、修辞与语音、词汇、语法既有联系又有区别。（17G-171）五、修辞跟片而地讲究形式美、单纯地追求辞藻的华耐是根木不同的。（172）六、明确“修辞”不仅指的足使用辞格，也包括词语的锤炼推敲、句式的选择调整。第二节词语的锤炼（要点）了解词语的锤炼包括意义（内界）和声音（形式）W个方面。（173）第三节句式的选择（要点）一、什么是同义句式？（182）二、了解儿种主要句式的表达效果及如何进行句式转换——（一）长句、短句及其互相转化的两个主要方法（结合例句）。（183、184、185）（二）了解整句、散句的修辞效果。（185、18

3、6）（三）何种情况下使用被动句？U87）（四）R定句和否定句各£1的特点。（188）（土:）U语川式、书而语川式的特点和修辞效果。（188-190）第四节辞格（要点）一、了解常用辞格，从以下几个方而去把握——（一）常用辞格的名称、内涵（理解概念，勿死背）、小类型、修辞效果。（二）IX分辞格与非辞格。如：比喻格一类比（非比喻格）（194）反复格一重复（语病）（222）（三）辞格之间的区别。如：1、比喻——比拟（196）2、借代——借喻（198）3、语义双关——借喻（204）4、设疑——省略（210）5、对偶——排比（214）6、排比——层递（215）7、顶真回环（217）8、对比——对偶（21

4、9）9、映衬——对比（220）10、反复——排比（222）11、设问——反问（223）（四）辞格的综合运用的三种基木类型（221）——1、辞格的连川（224—）2、辞格的兼用（225—）3、辞格的套用（226—）二、什么是语体？（238）三、根裾交际目的的不同，语体可分为四种类型。（238）四、了解四种语体各tl包含的具体内界（能判断）。（238、240、241、242—）现代汉语（下）考试题型一、填空题（约15分）二、选择题（约15分）（一）单项选择题（10分）（二）多项选择题（5分）三、判断题（10分）四、实践题（50分）（一）标明下列各词的词性（约10分）（二）指出下列短语的类型（约6

5、分）（三）用层次分析法分析短语，并指出结构类型（约6分）示例：我们厂敁近试制出新产品（主谓）I主II谓II偏）正I偏］正II动丨宾II屮（补II偏）11:I（四）分析单、复句。是单句的，用符号标示法分析（见示例）。是复句的，在括号中注明复句类型。是多重复句的，用划线分析法分析，并在括号中注明类型（见示例）。（约10分）单句分析示例：（我的）弟弟III已经］量得〈懂〉（高深的）jcLXo多重复句分析示例：因为我们是为人民服务的，I所以，我们如果冇缺（因果）点，II就不怕别人批评指出。（二重因果复句）（条件）（五）修改病句并说明理由（约6分）（六）按要求变换句子（约6分）（七）指出下列语句中使用

6、的辞格（约6分）五、问答题（10分）（两题）问答（练习）1、“她买了点吃的”和“她会吃的”中的“的”词性是否相同？如何区别？2、我们可以说“一致同意”，也可以说“一概同意”，那么“一致”和“一概”在词性上是否相同？为什么？3、虚词“或者”和“还是”在用法上一样吗？为什么？请举例说明。4、“她十五岁就红遍了演艺界。”和“学者们就这个问题进行了热烈的讨论。”两句中的“就”词性是否相同？为什么？5、什么是词的兼类？词的兼类与同音词有什么不同？与词的活用有什么不同？（耍点）同的兼类是指某个同具有两类以上同的语法功能的现象。与同音词不同，同音词语音形式和同、意义完全不同的词，是一组词。兼类类词一定要声

7、音相同，词义有联系。与词的活用也不同，活用是出于修辞需要把甲类词临吋当作乙类词來用。6、下面两个句子属于相同的句型吗？若不同，请简要论述它们的区别。①我希望你去。（主谓作宾）②我派你去。（兼语）（耍点）不同。兼语前的动词宥使令、爱恨、选定或宥无等意义，支配的是人，不是一件事。主谓作宾句的动同无“使令”等意义，支配的不是人，而是一件事。7、“我让他明天来这儿。”和“我知道他明天来这儿。”两个句子相同吗？如何进行