混凝土结构设计原理作业示范题.doc

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1、混凝土结构设计原理作业示范题第一章绪论第二章材料的物理力学性能本章的意义和内容：钢筋与混凝土的物理力学性能以及二者共同工作的特性直接影响混凝土结构和构件的性能，也是混凝土结构计算理论和设计方法的基础。本章讲述了钢筋与混凝土的强度、变形性能，影响各种性能的因素，以及钢筋与混凝土之间的粘结性能等。本章习题内容主要涉及：混凝土的强度——影响混凝土强度的因素；立方体抗压强度（由此划分混凝土强度等级），轴心抗压强度，轴心抗拉强度；复合应力状态下的强度。混凝土的变形——混凝土在一次短期加载下的应力应变关系；混凝

2、土三向受压时的变形特点；混凝土的变形模量；混凝土的徐变、收缩，及它们对钢筋混凝土结构的影响。钢筋——钢筋的强度、变形，钢筋的品种、级别及形式；钢筋的冷加工；钢筋混凝土结构对钢筋性能的要求。钢筋与混凝土之间的粘结力；钢筋的连接。概念题（一）填空题1.钢筋和混凝土两种材料组合在一起，之所以能有效地共同工作，是由于、以及混凝土对钢筋的保护层作用。2.混凝土强度等级为C30，即为，它具有的保证率。3.一般情况下，混凝土的强度提高时，延性。4.混凝土在长期不变荷载作用下将产生变形，混凝土随水分的蒸发将产生变形

3、。5.钢筋的塑性变形性能通常用和两个指标来衡量。6.混凝土的线性徐变是指徐变变形与成正比。7.热轧钢筋的强度标准值系根据确定，预应力钢绞线、钢丝和热处理钢筋的强度标准值系根据确定。8.钢筋与混凝土之间的粘结力由化学胶结力、和组成。9.钢筋的连接可分为、或焊接。10.混凝土一个方向受拉、另一个方向受压时，强度会。（二）选择题1.混凝土强度等级按照[]确定。a、立方体抗压强度标准值b、立方体抗压强度平均值c、轴心抗压强度标准值d、轴心抗压强度设计值2.下列说法正确的是[]。40a、加载速度越快，测得的混

4、凝土立方体抗压强度越低b、棱柱体试件的高宽比越大，测得的抗压强度越高c、混凝土立方体试件比棱柱体试件能更好地反映混凝土的实际受压情况d、混凝土试件与压力机垫板间的摩擦力使得混凝土的抗压强度提高3.同一强度等级的混凝土，各种强度之间的关系是[]。a、b、c、d、4.混凝土立方体抗压强度标准值按[]确定。a、b、c、d、5.在轴向压力和剪力的共同作用下，混凝土的抗剪强度[]。a、随压应力的增大而增大b、随压应力的增大而减小c、随压应力的增大而增大，但压应力超过一定值后，抗剪强度反而减小d、与压应力无关6

5、.在保持不变的长期荷载作用下，钢筋混凝土轴心受压构件中，[]。a、徐变使混凝土压应力减小b、混凝土及钢筋的压应力均不变c、徐变使混凝土压应力减小，钢筋压应力增大d、徐变使混凝土压应力增大，钢筋压应力减小7.热轧钢筋冷拉后，[]。a、可提高抗拉强度和抗压强度b、只能提高抗拉强度c、可提高塑性，强度提高不多d、只能提高抗压强度8.下列哪一项说法不正确？[]a、消除应力钢丝和热处理钢筋可以用作预应力钢筋b、《混凝土规范》不允许采用冷加工钢筋作为混凝土结构用筋c、HPB235级钢筋不宜用作预应力钢筋d、钢筋

6、混凝土结构中的纵向受力钢筋宜优先采用HRB400级钢筋9.无明显流幅钢筋的强度设计值是按[]确定的。a、材料强度标准值×材料分项系数b、材料强度标准值/材料分项系数c、0.85×材料强度标准值/材料分项系数d、材料强度标准值/（0.85×材料分项系数）（三）判断题（对于错误的，须写出正确答案）1.钢筋混凝土结构混凝土的强度等级不应低于C15。[]2.混凝土各项强度指标的基本代表值是轴心抗压强度标准值。[]3.混凝土在三向受压应力状态下，抗压强度提高较多，延性略有降低。[]4.混凝土的弹性模量不小于变

7、形模量。[]5.单向受压的混凝土试件，在达到极限压应变时应力同时达到最大。[]6.立方体试件尺寸越大，抗压强度越高。[]407.一般来说，钢材含碳量越高，其强度越高，伸长率也越大。[]8.热处理钢筋属于有明显流幅的钢筋。[]9.轴心受拉构件的纵向受力钢筋不得采用绑扎搭接接头。[]（四）问答题1.试述混凝土棱柱体试件在单向受压短期加载时应力—应变曲线的特点。在结构计算中，峰值应变和极限压应变各在什么时候采用？2．什么是混凝土的徐变？影响混凝土徐变的主要因素有哪些？徐变会对结构造成哪些影响？3.画出软钢

8、和硬钢的受拉应力—应变曲线？并说明两种钢材应力—应变发展阶段和各自特点。4.混凝土结构对钢筋的性能有哪些要求？第二章结构设计基本原理本章的意义和内容：本章主要介绍结构上的作用、作用效应、结构抗力，结构的功能要求、结构功能的极限状态，以及可靠度、可靠指标的概念，同时还介绍了荷载的分类和取值方法，最后给出了概率极限状态设计实用表达式，对结构设计的基本原理做了一定阐述，对初学者有非常重要的指导意义，本章内容是后续各章学习的基础。概念题（一）填空题1、结构的可靠性包括、、。2