湖南大学十二五发展规划纲要

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1、湖南大学“十二五”发展规划纲要序言高等学校是思想、文化、科技资源的聚集地，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地，在建设创新型国家、推动社会文明进步中发挥骨干作用。当前，我国高等教育事业的发展正站在一个新的历史起点上，进入到从高等教育大国向高等教育强国迈进的新的历史阶段，面临着前所未有的发展机遇。未来五年，湖南大学必须抢抓历史机遇，创新发展理念，把握发展规律，提高办学质量，突出办学特色，努力办好符合我国经济社会发展需要、人民群众满意的高等教育。经过“十五”、“十一五”期间的发展，湖南大学总体上实现了由多科性大学向综合性大学、由教学研究型大学向研究型大学的“两个转型”，学校各项事

2、业取得长足进步，综合实力大幅提升，办学条件明显改善，社会影响日益扩大。但总体而言，学校仍处于艰难的“爬坡”阶段，面临着提质、进位的艰巨任务。“十二五”时期是学校创建高水平大学第二阶段的开局期[1]《湖南大学创建高水平大学规划》提出三个建设阶段：第一阶段（2001—2010年），由教学研究型向研究型大学转型，初步构建综合性、开放式、研究型大学的基本框架；第二阶段（2011—2026年），到学校定名100周年时，建成国内一流大学；第三阶段（2027—2050年），成为国际上有影响的、特色鲜明的综合性、开放式、研究型大学，并向世界高水平大学迈进。，也是学校进一步提升整体实力与核心竞争力的重要机遇期。

3、为进一步明确“十二五”期间学校的发展思路、目标和重点，增强学校发展的科学性、前瞻性与战略性，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《湖南大学创建高水平大学规划》，编制本规划纲要。第一部分建设基础第一章“十一五”发展成就（一）人才培养质量稳步提升。“十一五”期间，学校大力实施“本科教学质量工程”，全面推行研究生培养机制改革，为人才培养质量提升创造了良好条件。新增国家精品课程18门，国家教学名师4人，国家教学团队7个，国家双语示范课程6门，目前全国排名分别为第21位、第25位、第30位和第19位。新增人才培养模式创新实验区6个，国家级实验教学示范中心3个,战略性新兴产业

4、新专业2个。获全国优秀博士学位论文1篇，提名论文8篇，获国家级教学成果一等奖1项、二等奖3项。全年来华留学生数由“十五”末的118人增至869人，国际合作高校由67所增至105所，依托海外高校成立了“孔子学院”。本科生初次就业率稳居教育部直属高校前列。（二）科技创新能力显著增强。科研到账经费由“十五”末的8000多万元增长到3.5亿余元，其中人文社科类科研到账经费1800多万元。“十一五”期间，实现了主持“973计划”项目、国家哲学社会科学重大项目、承担过亿元重大科研项目、国家技术发明奖四个方面的重大突破；主持承担“973计划”项目2项、国家自然科学基金重点项目14项、国家社会科学基金重大重点

5、项目11项；获国家科技进步二等奖14项，国家技术发明二等奖1项。新建国家重点实验室1个，牵头成立了“教育部深空探测联合研究中心”，新增部省级重点实验室和工程技术研究中心14个、湖南省人文社会科学研究基地7个。联合研制的“四轮三轴”月球车作为代表教育部高校科技创新成果的两件实物之一，参加了新中国成立60周年成就展。国际三大检索系统收录论文数在全国高校排名中一直位居前列，SCI被引用论文数居全国高校30名左右。（三）重点学科建设取得突破性进展。新增机械工程、土木工程2个一级学科国家重点学科，全国排名第31位；二级学科国家重点学科数由“十五”末的2个增加到14个，全国排名由第79位上升至第30位；省

6、级重点学科由“十五”末的16个增加到29个。“985工程”二期建设与“211工程”二期、三期建设成效显著，全面实现预期目标，超额完成建设任务，其中“985工程”二期验收专家评价意见为“优秀”。截至2010年12月，共有化学、工程学、材料科学、物理学等4个学科进入ESI排名前1%。（四）人才队伍建设成效明显。全面贯彻“人才强校”战略，大力加强高层次人才的培养和引进力度，进一步加强创新团队建设。“十一五”期间，新增国家“千人计划”入选者11人，“长江学者奖励计划”特聘教授8人、讲座教授6人，“国家杰出青年科学基金”获得者8人；新增“新世纪百千万人才工程”国家级入选者8人；新增教授239人。与“十五

7、”末相比，具有博士学位教师的比例由27.6%提高到48.3％。（五）综合管理体制改革稳步推进。成立新一届湖南大学学术委员会，初步形成学术权力与行政权力“相对独立、相互支撑、相互制衡”的格局。积极推进学院(学科)结构调整，组建了7个学部，学科资源配置更加优化。在机械与运载工程学院、材料科学与工程学院开展综合管理体制改革试点工作，学院目标管理责任制进一步完善。成立了学校综合管理体制改革办公室，探索建立