高中语文 10 散文两篇课件 粤教版必修1

高中语文 10 散文两篇课件 粤教版必修1

ID:22427887

大小:486.50 KB

页数:26页

时间:2018-10-20

高中语文 10 散文两篇课件 粤教版必修1_第1页
高中语文 10 散文两篇课件 粤教版必修1_第2页
高中语文 10 散文两篇课件 粤教版必修1_第3页
高中语文 10 散文两篇课件 粤教版必修1_第4页
高中语文 10 散文两篇课件 粤教版必修1_第5页
资源描述:

《高中语文 10 散文两篇课件 粤教版必修1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、10散文两篇学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知1.学习作者在平实的叙事中蕴含丰富的哲理的写作手法。2.分析重要语句的丰富含义,欣赏作者平易自然、简洁的语言风格。3.体会作者对人生的思考、感悟,对生命的认识,以及眷恋家乡的思想感情。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知1.连线作者冰心(1900—1999),原名谢婉莹,福建长乐人。中国20世纪杰出的文学大师,女作家。在小说、诗歌、散文、儿童文学和翻译等方面有重要成就。她的主要作品有短篇小说集《超人》《南归》《往事》,诗集《繁星》《春水》,散文集《同情》《小橘灯》《樱花

2、赞》等,译著有《吉檀迦利》《印度童话集》等。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知2.写作背景慰冰湖,面积达两平方公里,湖岸线全长五公里,水深十几米,既属于冰心当时就读的女子学院,也属于威尔斯利镇,同时还属于一位百万富翁。每逢秋季,湖面平波如镜,薄雾宛若轻纱,草地的露珠闪着绿光,走过去的脚步留不下印痕,只有鞋的沾湿与脚的凉爽。“朝阳下转过一碧无际的草坡,穿过深林,已觉得湖上风来,湖波不是昨夜欲睡如醉的样子了。——悄然地坐在湖岸上,伸开纸,拿起笔,抬起头来,四周红叶中,四面水声里,我要开始写信给我久违的小朋友。”冰心到校后写

3、作的第一篇文章《寄小读者·通讯七》中曾这样形容这片美丽的湖泊。慰冰湖英文名LakeWaban,波士顿周围的新英格兰大地,随处可见这类在英语中或被称之为pond,或被称之为lake的湖泊,简·方达主演的《金色池塘》外景地就在慰冰湖附近。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知2.辨字组词(1)璀璀璨摧摧残催催促崔崔嵬(2)眷眷恋卷卷起券奖券绻缱绻(3)惆惆怅稠稠密倜倜傥碉碉堡3.词语积累(1)云翳:阴暗的云。翳,遮蔽。(2)璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。(3)慢条斯理:形容动作缓慢,不慌不忙

4、。(4)相生相成:互相转化,互相促进,互相作用,互相影响。(5)朝思暮想:形容时刻想念。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知4.词义辨析(1)留恋流连辨析“流连”和“留恋”的意义相同,区别它们的关键是它们舍不得离开的对象。“流连”指受吸引而不愿意返回,对象仅限于自然景色、名胜佳境等可供游乐观赏的处所、环境。“留恋”指心存依恋而不忍离去,对象通常是指故乡、母校、亲人等与自己的经历有过密切关系的人和事。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知(2)回溯追溯辨析“回溯”指回忆、回顾。“追溯”比喻探索事物的来由。(3)慢条斯理从

5、容不迫辨析“慢条斯理”形容动作缓慢,不慌不忙。“从容不迫”形容不慌不忙,沉着镇定的样子。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知1.《霞》开头引用的英文句子为什么会让作者惊心?这个句子有何作用?思维激活:扣住作者翻译的关键词“云翳”来思考,句子的作用要结合其在文中的位置及其与下文的联系思考。提示:①自己从小喜欢的霞竟是从云翳中产生的。②由这个英文句子引出要吟咏的事物——霞。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知2.《霞》中对乌云和霞光辩证关系的思考富含人生哲理,请找出相关句子并加以品味。提示:①“云彩更多,霞光才愈美丽。从

6、云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的。”②“生命中不是只有快乐,也不是只有痛苦,快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。”③“快乐是一抹微云,痛苦是压城的乌云,这不同的云彩,在你生命的天边重叠着,在‘夕阳无限好’的时候,就给你造成一个美丽的黄昏。”④“一个生命到了‘只是近黄昏’的时节,落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永不止息的。地球不停地绕着太阳转。东方不亮西方亮。”品味略。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知3.《我的家在哪里?》从梦写起,有什么作用?思维激活:思考写了梦的哪些方面,和下文的梦有何联系。提示:从梦写起,先

7、写梦的作用和实质,为后文写自己的梦张本。4.为什么说“只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家”?思维激活:从现实的家(如北京的前圆恩寺等)与梦中的家有何不同这一角度思考。提示:家,不仅仅是她住过的地方,也不一定富丽堂皇,它是有着亲人、有着亲情和关爱的地方,是有着美好回忆的地方,哪怕它是破旧的、落后的、贫穷的,也还是作者内心深处温暖的家。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知问题导学写法探究积累与运用1.在《霞》中,作者对“霞”的理解经历了怎样的变化?提示:童年时代,不管是早霞还是晚霞,对作者来说只不过“是

8、我的最熟悉最美丽的小伙伴”。在经过了几十年的人生沧桑、风风雨雨之后,回首往事的冰心老人也许饱尝了人生的苦痛酸辛,对生命有了一种深刻的体验,再去面对陪伴自己一生的云霞时,便有了不同于以往的,特别是童年的认识和理解:“但我直到几十年以后,才体会到云彩更多,霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光,才是

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。