勤奋在左,方法在右(初中生演讲)

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时间:2018-10-29

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1、勤奋在左,方法在右(初中生演讲)编辑tk763992698精心整理,可为2017年写作与“勤奋,方法,初中,演讲稿”有关的文章提供参考,需要更多范文资料请进中学生演讲稿栏目,我们为您准备了更丰富实用的最新资料,或从右侧的搜索框重新搜索,会有更多发现。敬爱的老师、亲爱的同学们:大家好!我是xx班的xx,今天我演讲的题目是《勤奋在左,方法在右》。看到这个题目,我一下子想起了刚刚迈进初中校园的那段时光。那时的我,懵懵懂懂,就象刘姥姥走进了大观园,看什么都稀奇,看什么也都如雾里看花,云山雾罩。我感到非常不习惯,小学阶段的游刃有余突然间荡然无存!我强烈地

2、认为,初中的学习和小学相比真是大相径庭!我完全无法适应,就象一只无头苍蝇,所能做的,只有咬牙坚持一个劲儿地勤奋学习。上课时,我强迫自己认真做好笔记,笔记之全甚至要记下老师所说的每一句话。晚上回家写作业,我会毫不犹豫地先做英语和语文,对于我认为比较难的数学则放在了最后。结果,往往因为时间拖得太晚,我总是无法高质量地完成数学作业,许多不会的题目更来不及认真思考和解决,本来提醒自己第二天去学校找老师和同学们请教的,结果一遇到好玩儿的事情又把这个忘到了九霄云外!我也听从了老师的建议,只要有时间,一定会做一些教辅资料,但是却把大量的时间花费在了做简单的选

3、填题上!因为时间没有安排好,我经常做作业做到很晚,很多次第二天上课,就象云中散步,了无精神。然而,可能真是上天可怜我的那股劲儿吧,我的成绩竟然真的稍稍有了进步!我内心窃喜,是不是我的学习方法还不错?那好,就继续这样吧,我真的又用了更多的时间和精力事倍功半的努力着。但慢慢地我发现,这个方法好象失灵了,我的成绩开始象狂风中的海面起伏不定,这到底是怎么了?我心存疑惑,直到一堂班会课才令我幡然醒悟。这堂班会课的主题是《科学的学习方法》。同学们分享了许多好方法、好观点,一下子触动了我那颗在不断求解的心。是的,勤奋在左,方法在右,勤奋和方法缺一不可!我认识

4、到了学习方法的重要性,开始积极寻找适合自己的学习方法,试图摆脱以前浑浑噩噩的学习状态。我问过很多人,和他们一起探究。爸爸告诉我:要合理分配时间,做作业时先做自己觉得难的再做简单的。拿到题目一定要自己先做先想,实在做不出来的要做上记号,一定要弄懂弄会。老师告诉我:要正确看待教辅资料,做有价值的题目。妈妈告诉我:晚上早点睡,不然会影响第二天的学习,反而得不偿失。我也暗自提醒自己,上课听讲可不能走神儿,随堂笔记有选择地记,不能眉毛胡子一把抓了!我还养成了课后不忙出去玩,先温习一下笔记加深印象的好习惯,也下决心纠正了自己的一些学习方法。现在,我的学习慢

5、慢进步了!本学期期中考试结束,我还获得了班级“进步之星”称号,在日常的考试中,我的分数也越来越让人觉得开心了!同学们,“勤奋在左、方法在右”!勤奋的态度和合适的方法,就是我们学习进步的左膀右臂,适合自己的学习方法一定会让自己事半功倍。少年壮志当拿云!在期末考试到来之际,让我们找准自己的学习方法,与勤奋和方法牵手,快乐复习!也预祝初三年级的学姐学长们在中考备考的最后一个星期科学备考,拔得头筹!我的演讲结束了,谢谢大家!中考,fighting!编辑tk763992698精心整理,可为2017年写作与“规则,自由,初中,演讲稿”有关的文章提供参考,需

6、要更多范文资料请进中学生演讲稿栏目,我们为您准备了更丰富实用的最新资料,或从右侧的搜索框重新搜索,会有更多发现。尊敬的老师、亲爱的同学们:大家早上好!我是xx班的xx。今天,我为大家带来:《规则与自由》。在多数人心中,规则与自由,是一对老死不相往来的冤家。我们心中所向往、追求的那种自由,似乎被繁琐的规则给约束了。最近读到一篇短文,是嘲笑循规蹈矩的德国人的:中国的留德大学生见德国人做事刻板,不知变通,就存心捉弄他们一番。大学生们在相邻的两个电话亭上分别标上了“男”、“女”的字样,然后就躲到暗处,看“死心眼”的德国人到底会怎么做。结果他们发现,所有

7、到电话亭打电话的人,都像是看到了“男”“女”厕所的标志那样,毫无怨言地进入了自己该进的那个亭子。有一段时间,“女亭”这边电话闲置,“男亭”那边宁可排队也不往“女亭”这边走。中国大学生惊讶极了,不知道德国人何以“呆”到了这个分上!面对大学生们的疑问,德国人平静地耸耸肩说:规则嘛,不就是让人来遵守的吗?德国人的刻板可以让我们开心地一连笑上3天。但是,在开心之余,嘲笑之后,我们是否也该静下心来,想一想我们漠视规则已经多久了?我们总是聪明地以为:规则是死的,可人是活的,活人为什么要被死规则套住呢?课堂教学,要有人人都应该遵守的课堂纪律,如果没有纪律,允

8、许学生走来走去,随便说话,各干自己想干的事,课,就上不成。也许,你会觉得,学校有那么多校规,班级有那么多班规,上课时要把背挺直,见到老师要问好,不能随

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