译林牛津版高中英语模块1教(学)案全套

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1、牛津高中英语模块一(第1讲)【教学内容与教学要求】一、教学内容:牛津高中英语模块一Unit1(上)二、教学要求:1.掌握和校园生活有关的常用单词、词组与句型。2.学会描述校园生活和学校设施。Highschoolisatimeofdiscovery,learningandhardwork!高中是探索、学习和辛勤劳动的时期Hugecampusandlow-risebuilding学校面积大,没有高层建筑。Twelvelaboratoriesareavailablefordifferentexperimen

2、ts.12个实验室可供不同试验使用。EachroomcomeswithitsownbothroomandInternetaccess.每个房间都有自己的卫生间和英特网接口。3.学习阅读技巧:skimming&scanning。4.语法:定语从句(一)【知识重点与学习难点】一、重要单词:accessachieveattendassemblyarticleavailableaveragecanteenclubchallengingcontextdonatedisplayexperienceextragra

3、duategymheadinglockerlow-riseliteratureposterrelax二、重点词组:classteacher班主任ateasewith和….相处不拘束schoolhours学校作息时间earnrespectfrom赢得…的尊敬soundlike听起来象forfree免费getageneralidea了解大意aswellas除….以外,也keywords关键词wordbyword逐字逐句地findone’swayaround认识路developaninterestin培养对

4、….的兴趣surftheInternet网上冲浪【难点讲解】1.Whatisyourdreamschoollifelike?你理想中的学校生活是什么样子?这里dream表示心目中最理想的.如dreamteam(梦之队)。1.GoingtoaBritishhighschoolforoneyearwasaveryenjoyableandexcitingexperienceforme.去一所英国中学读书一年对我来说是一次令人愉快和兴奋的经历。Going在本句里作动名词,它和后面的toaBritishhigh

5、schoolforoneyear构成动名词短语作句子的主语。GotoaBritishhighschool本来是个动词词组,在go后面加上ing后,它就具备名词的特性可以在句子中充当主语、宾语或表语。动词的现在分词和过去分词都可以作定语,但所表达的意思不同,现在分词作定语常表示“令人…”、“正在….”;例如excitingnews,sleepingdog;过去分词则有被动或完成的意思,常表示“感到….的”、“被….的”,例如:anexcitedcrowdofpeople,brokenheart.2.Iw

6、asveryhappywiththeschoolhoursinBritainbecauseschoolstartsaround9a.m.andendsabout3.30p.m.我对英国学校的作息时间很满意因为学校大约上午9点开始上课,下午3点半左右放学。Behappywith=bepleasedwith,around=about。3.ThismeansIcouldgetupanhourlaterthanusualasschoolsinChinabeginbefore8a.m.这意味着我可以晚一小时起床

7、,因为在中国学校8点钟上课。asadv.同样地,被看作,象prep.当做conj.与...一样,当...之时,象,因为本单元多次出现as,用法各不相同,应注意比较。另外as还可以构成一些常用词组:asif就好像,asfaras就….而言,soasto以便于,asfor至于,suchas例如,等等。mean:意味着,后面通常加名词或宾语从句。例如:TheattackofPearHarbormeantadeclarationofwarwiththeUnitedStates.Theraiseofsalary

8、meansthatIcansendmydaughtertoabetterschool.4.Healsotoldusthatthebestwaytoearnrespectfromtheschoolwastoworkhardandachievehighgrades.他还告诉我们赢得学校尊敬的最好方法是努力学习并取得好成绩。Thebestwaytodosthisto…..结构用来表达做某事的最好方法是…..,例如:ThebestwaytolearnEnglis

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