一年级阅读课教案

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1、课题1、小猪变形记课时1课时授课人授课时间2010年月日三维目标及实现方法概述知识与技能通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。过程与方法借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。情感态度与价值观初步认识到做自己最幸福环节教师活动学生活动授课过程一二一、激趣导入：(意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本)1、今天我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是谁？板书：小猪这是一只怎样的小猪？二、导读故事，体验想象。第一部分：变长颈鹿（听故事）第二部分：变斑马第三部分：变大象第四部分：变袋鼠第五部分：1、小猪究竟又想到了什么绝妙的好主意？第六部分：可是，这时的小猪

2、已经灰心丧气。过渡：原来做自己是最快乐的！指名回答，指说3－5人。思考并回答小猪变形后遇到的种种麻烦聪明的小朋友，你能把这个故事编下去吗？小组合作谈论、汇报。板书设计小猪变形记教学小结　　　课题2、四季风光课时1课时授课人授课时间2010年月日知识与技能引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的阅读能力、想象力、语言表达能力。5三维目标及实现方法概述过程与方法过活动，激发兴趣，促使学生多看书，扩大阅读面，从中受到启迪，进而有效地提高写景的能力和水平。情感态度与价值观使学生感受到大自然的美好环节教师活动学生活动授课过程一二三一、激趣导入迷人的春天是令人欢欣鼓舞的；夏日的晴空

3、是灿烂的；秋天，是收获的季节，是大地生育的时节；而冬天，大地仿佛处于沉眠状态。冬去春来，夏去秋来，大自然就是这样神奇地变幻着日月星辰，风云雨雷，变幻着温度、湿度、色彩、光线……今天的阅读课，让我们一起走过春、夏、秋、冬，领略四季风光。二、思考有哪些形容四季的词语，如：温暖、寒冷、美丽等。欣赏描写四季的诗歌，迅速记忆。小组合作，汇报交流，相互启发。小组合作，汇报速记结果。板书设计四季风光美丽温暖寒冷丰收教学小结　　课题3、我爸爸课时1课时授课人授课时间2010年月日三维目标及实现方法概述知识与技能观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。过程与方法通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。学

4、说“爸爸像……一样……”。　　  情感态度与价值观萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。　　  环节教师活动学生活动5授课过程一导入新课每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由二、阅读理解绘本　　      1、第一页：观察爸爸形象　　    3、2-7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？具体学习爸爸的本领。　　    4、提升：你的爸爸有什么优点（特别的本领）？他象哪个动物一样？　　    5、完整欣赏：爸爸真得很棒，这么能干，这么可爱，我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。　　   学生回答问题小组交流爸爸有什么本领。小组交流、汇报。学生欣赏绘本。板书设计我爸爸爱教学小结课题4、我也是快乐的小老

5、鼠课时1课时授课人授课时间2010年月日三维目标及实现方法概述知识与技能阅读世界著名经典绘本《要是你给老鼠吃饼干》，欣赏可爱的形象和有趣好玩的故事情节，体会文学阅读的快乐。过程与方法模仿故事结构，发挥想象创编故事。情感态度与价值观通过阅读后的交流，懂得生活中要向父母提合理的要求。环节教师活动学生活动授课过程一一．谈话导入，激发兴趣这星期我们要去春游了，你最先想到的是带上什么？今天老师给大家带来一个故事，这个故事恰恰以吃东西为开头的。（出示封面）这个是故事名字叫“要是你给老鼠吃饼干”，要是你给老鼠吃饼干，会发生什么事情呢？5二三一、读绘本，看看不同的人给老鼠吃饼干后发生了什么。二、续编故事，交

6、流想象。学生续编，然后交流。板书设计我也是快乐的小老鼠教学小结　　　课题5逃家小兔课时2课时授课人授课时间2010年月日教学目标知识与技能学习读绘本的方法，激发阅读的兴趣。过程与方法展开想象，会用“如果……我就……”的句式说话。情感态度与价值观体会母爱的伟大。教学过程环节教师活动学生活动一、今天，老师给大家带来了一个好听的童话故事，这是一场有关爱的捉迷藏的游戏，想不想听？好，让我们一起走进这精彩的童话世界。二、师生一起走进故事：瞧，一只小兔子和他的妈妈在门前的草丛里聊天呢！他们会说些什么呢？三、如果你是小兔，你还变不变？你想变成什么？想一想，说一说。课件：如果你（），小兔说。我就要变成（）。

7、如果你（），妈妈四、你喜欢这个故事么？这个故事告诉了我们什么？学生认读老师写的课题。学生用如果，就句型说话、小组交流、汇报。板书设计逃家小兔教学小结　　　课题6、我妈妈5课时1课时授课人授课时间2010年月日三维目标及实现方法概述知识与技能引导学生仔细观察图画，理解画面内容。过程与方法通过阅读和交流，使学生感受母爱的温暖。情感态度与价值观鼓励学生自由发挥想象力，进行图文创造，表达对妈妈的爱。授课过程环节教师活