纪念五四运动x周年系列活动实施方案

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的纪念五四运动x周年系列活动实施方案  今年是五四运动91周年,适逢中国XX年上海世博会隆重举办。为进一步引导和激励全市广大团员青年继承五四运动光荣传统,积极投身上海世博各项工作,向全世界展示上海青年的热情和风采,为办好一届成功、精彩、难忘的世博会贡献青春、智慧和力量。团市委决定在全市各级团组织和广大团员青年中深入开展以“青春世博精彩共创”为主题的纪念五四运动91周年系列活动。现将有关工作通知如下:  一、指导思想  坚持以科学发展观为指导,

2、高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入贯彻落实xx等中央领导同志考察世博会筹办工作的重要讲话精神,大力弘扬五四精神,全力推进“青春世博行动”,充分展现上海团员青年参与世博、服务世博、奉献世博的良好精神风貌和时代风采,团结带领广大团员青年为举办一届成功、精彩、难忘的上海世博会增光添彩,为实现“五个确保”目标作出应有的贡献。  二、活动主题  青春世博精彩共创  三、主要安排  全方位引导团员青年传承五四精神,利用世博会举办的大好契机,营造正面引导的浓厚氛围围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体

3、教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的纪念五四运动x周年系列活动实施方案  今年是五四运动91周年,适逢中国XX年上海世博会隆重举办。为进一步引导和激励全市广大团员青年继承五四运动光荣传统,积极投身上海世博各项工作,向全世界展示上海青年的热情和风采,为办好一届成功、精彩、难忘的世博会贡献青春、智慧和力量。团市委决定在全市各级团组织和广大团员青年中深入开展以“青春世博精彩共创”为主题的纪念五四运动91周年系列活动。现将有关工作通知如下:  一、指导思

4、想  坚持以科学发展观为指导,高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入贯彻落实xx等中央领导同志考察世博会筹办工作的重要讲话精神,大力弘扬五四精神,全力推进“青春世博行动”,充分展现上海团员青年参与世博、服务世博、奉献世博的良好精神风貌和时代风采,团结带领广大团员青年为举办一届成功、精彩、难忘的上海世博会增光添彩,为实现“五个确保”目标作出应有的贡献。  二、活动主题  青春世博精彩共创  三、主要安排  全方位引导团员青年传承五四精神,利用世博会举办的大好契机,营造正面引导的浓厚氛围围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支

5、持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  “五四”是引导青年的重要契机。各级团组织要牢牢把握今年上海世博会隆重举办的重要契机,用“十一五”时期我国经济社会发展取得的辉煌成就,特别是世博会筹办以来上XX市面貌、公共管理等经济社会发展的长足进步激励青年,以“今天我们怎样成长”为主题,通过城市寻访、座谈会、主题团日、面对面报告会等活动形式,邀请党政领导、专家学者、世博建设者现场讲解,引导团员青年进一步增强自豪感,积极投身上海

6、经济社会建设的伟大实践,拥护党的方针政策,深刻领会党中央对当代青年的希望要求,坚定永远跟党走的信念,在实践中成才发展、建功立业。要继续深入开展“与祖国共奋进,和城市同发展”主题教育活动,了解世博会、参与世博会、宣传世博会。通过参观世博会中国馆、地方馆等,在了解世界的同时,更加了解和热爱自己的祖国。通过参与“年轻的世博”系列创新展示活动,感受科技世博、绿色世博的魅力。通过参与和组织一系列世博青年文化艺术活动,在全市乃至全国继续营造关注世博、参与世博的宣传氛围。不断加强以爱国主义和开拓创新的时代精神为主要内容的社会主义核心价值体系教育,引导团员

7、青年把个人的前途命运与国家民族的繁荣昌盛紧密结合起来,明确当代青年应当肩负的历史使命和时代责任。  全力以赴做好世博会志愿服务工作,举办“五四,我是光荣的青年志愿者”主题活动围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  “五四”是青年展现风采的舞台,各级团组织要围绕世博会顺利举办的中心大局,全力配合做好本单位世博会园区青年志愿者的组织管理和后勤保障工作,让他们能

8、以最佳的精神状态,热情服务来自五湖四海的宾客。各级团组织还要组织开展好“五四,我是光荣的青年志愿者”主题活动。在世博园区内,组织全市各行业优秀青年代表,配合园区注册青年志愿者做一

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