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《实验十共用体和枚举程序设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、实验十共用体、枚举程序设计一、实验目的1.掌握共用体变量的定义和共用体成员变量的引用。2.掌握枚举变量的定义和枚举成员变量的引用。3.掌握共用体类型、枚举类型变量的程序设计方法。二、实验预习1.什么是共用体？使用共用体的好处是什么？共用体是怎样占用内存的?共用体：能够把不同类型的数据存放到同一段内存单元屮。好处：节约内存。共用体占用内存：各成员占相同的起始地址，所占内存长度等于最长的成员所占的内存。三、实验内容1.将学生和教师的数据放入同一张表格中，学生的数据包括姓名、性别、职业（学生）、班级（int类型），教师的数据
2、包桮姓名、性别、职业（教师）、职称（教授、副教授、讲师、助教）。要求输入若干人员的数据，统计学生人数、各职称的教师人数并输出相应信息。"GftestcDebugTextl01^xeM
3、cj
4、
5、请输入第1个人的姓名：童晴输入笫1个人的别：女谲输入第1个人的职业：学生请输入他的班级：101请输入第2个人的姓名：王请输入第2个人的t生别：男请瑜入第2个人的职业：教师请输入他的职称：讲师学生有1人:101•■■■■«■■章女教授有0人:副教授有0人:助教有0人:¥：源代码:#include,,$tdio.hnmain()
6、{struct{charnameflO];intage;charjob;unionintclass;charofficef101;}depa;}body[2];intn，i;for(i=0;i<2;i++){printf("inputname，age，jobanddepartmental”)；scanf("%s%d%c"，&body[i].name，&body[i].age，&body[ij.job);if(body[i].job==,s')scanf("%d",&body[i].depa.class);elsesca
7、nf("%dn,&body[i].depa.office);}printf("nametaagejobclassoffice*');for(i=0;i<2;i++){if(body[i].job=='s')printf("%st<=%d",bodyfi].name,bodyfi].age,bodyfi].job,bodyfi].depa.office);elseprintf("%st<=%d",body[i].name,body[i].age,body[i].job,body[i].depa.office);
8、}J1.现有音乐和外语两门课程，音乐以五级制、外语以百分制来记录成绩，输入若干个学生的成绩，编写程序统计各等级的学生人数，其屮百分制成缋转换力五级制成缋再统计，转换规则为：90〜100为A，80〜89为B，70〜79为C，60〜69为D，60分以下为E。源代码：2.某学校举行竞赛活动，共有5个项目，每人只能选择其中的3项，编写程序，计算出每个学生可能的选择方案。源代码:#include"stdio.h"main(){enumgroup{pl，p2，p3，p4，p5};enumgroupi，j，m，pri;intn=0，
9、loop;for(i=p1;i<=p5;i++)for(j=j+l；j<=p5;j++){for(m=j+l;m<=p5;m++)if((m!=i)&&(m!=j)){n++;printf(n%-4d"，n);for(loop=l;loop<=3;loop++){switch(loop){case1:pri=i;break;case2:pri=j;break;case3:pri=m;break;default:break;}switch(pri){case1:printf(n%-10s"，npr);break;case
10、2:printfC'%-10s',/'p2M);break;case3:printf(,,%-10s,,；'p3M);break;case4:printf(,，0/o-10sH,"p4M);break;case5:printf("%-10s"，"p5");break;default:break;}}printff'n");}}printf("total=%5d",n);J1.编写程序，输入若干个学生的学号、姓名、成绩，输出学生的成绩等级和不及格人数。等级设置为：0〜59为E,60〜69为D，70〜79为C，80〜8
11、9为B，90〜100为A。要求使用结构指针作为参数进行传递。源代码：#include#includestructstudent{intnum;charnameflO];intscore;chargrade[l];};charset_grade(intscore);intmain(){inti，
