2015秋季学期个人教育教学工作总结

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1、2015秋季学期个人教育教学工作总结201秋季学期个人教育教学工作总结姓名：胡xx任教科目：历史任教年级：高二2015秋季学期个人教育教学工作总结201秋季学期个人教育教学工作总结姓名：胡xx任教科目：历史任教年级：高二任教班级：高136、高137、高141班作为高二班主任，这一年我尽心尽力的进行教学工作，不断加强学生的思想，并且狠狠抓学生的日常行为，与学生谈心，帮助她们解答疑惑，也开展许多教育类型的活动，作为教研组长，积极组织教研活动，接下进行本学期的教学教育工作总结。一、教学方面：1、深入钻研教材，备好每一堂。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地

2、使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。2、努力改变教学方式，提高教学质量。在堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4、做好学科培

3、优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授后及时记载本教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。6、积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规

4、划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。二、教研方面：一如既往地认真学习、深入钻研，写下读书笔记和心得体会数万字，积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，积极上好汇报、公开，撰写教学反思、教学案例、教学论，为科研题收集数据、资料，积极投身学校申报的省级题的研究工作之中。力求用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好教学科研，提高研究能力和水平，更好地为自己的教育教学服务。在培养青年教师，促进青年教师迅速成长方面不遗余力，与易宗堂老师师徒结对，互帮互学，定期研讨和进行总结。三、班主任工作方

5、面：1、注重做好学生的思想政治和道德教育。2、努力做好新改，促成学生学习方法的转变。3、搞好班级卫生，树良好形象。4、抓好小组合作学习，分组竞争，给个人加减分，期末总评。、积极开展各类班级化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。6、与科任老师密切配合，共同探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。四、存在的问题：1、班级的学困生还比较多，心里特殊的学生也有五、六位同学，如胡桐、刘洋洋、刘云高、丹丹、周熹等同学，如何尽可能地解决好这些同学的问题，虽然做了很多工作，但明显专业知识不够；2、教学理论还比较缺乏，还须进一步努力学习；

6、3、堂教学中如何充分发挥小组合作学习的作用？教师在堂中如何处理好放与收的关系？如何处理好个性发展与全面提高的关系？如何做到既尊重学生又达到数学教学优化的目的？都是我在教学过程中正在进一步思考但还没有完全解决好的一些难题。五、今后努力的方向：1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。2、加强学习，主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传

7、授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。除了学习常规的教育理论知识和专业知识，还要努力涉足一些特殊学生的辅导的知识，比如如何引导精神抑郁症的学生走向正常等。3、加强对堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力将新程理念落实到堂上，以“导学生学会预习、学会交流、学会合作”为目标，从转变学生的学习方式为题入手，不断探索现代程改革的路子。4、善于学习，勤于动笔。每学期学习三本教育教学专著并做好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究每学期至少撰写两篇比较有价值的教育教

8、学论，在写