马说练习及答案

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1、《马说》练习1、给加点字注音。骈死（）槽枥（）（）粟（）外见（）食马（）祗（）2、解释下列加点字的含义。①祗辱于奴隶人之手（）②骈死于槽枥之间（）（）③千里马常有，而伯乐不常有（）3、填空。①韩愈，字__________，________代著名__________家，他的著作收在《___________》里。他和、、、、、、、一起称为“唐宋八大家”。②“说”是一种文体，可以也可以但都是为了。③本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：____________，____________，____________。5.解释下面句中加点的词。①一食或尽粟一石（）②食马者不知其能千

2、里而食也（）③且欲与常马等不可得（）（）6.找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。①才美不外见_____通__________含义：________________②食之不能尽其材____通___含义：_______________通____含义：_____③其真无马邪_____通_____含义：______________7.翻译下面的句子。①食马者不知其能千里而食也。②安求其能千里也？③鸣之而不能通其意。④其真无马邪？8.给下列句中加点的“食”字注音并释义。①一食或尽粟一石（）（）6①食马者不知其能千里而食也（）（）（）（）②食不饱，力不足。（）（）③食之不能尽其材。

3、（）（）9.归纳文章第2段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？10.第3段文字中运用的修辞手法有哪些？起什么作用？11.找出全文的主旨句，说说表达了作者怎样的思想感情？12、下列加点词的解释错误的一项是（）A、骈死于槽枥之间:两马并驾，并列B、食马者不知其能千里而食也食：通“饲”，喂养C、策之不以其道策：用鞭子打D执策而临之临：靠近14、从文章中可以看出，千里马被埋没的根本原因是。（用原文回答）16、下面句中加点词的意思或用法相同一组是（）A、虽有千里之能安求其能千里也B、其真无马邪策之不以其道C、鸣之而不能通其意环而攻之而不胜D、祗辱于奴隶人之手学而时习之17、本文托物寓意，

4、文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“”。18、有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠的抽打它……这时一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。请你展开想像，写出老马临死前想对相马人说的话。19、《马说》的中心论点是：。620、千里马的悲惨遭遇是：21、千里马被埋没的根本原因是：。22千里马被埋没的直接原因是：。23食马者“不知马”的具体表现是：。24对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：

5、。25表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：。26有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：。27表明千里马和伯乐关系的语句是：。28能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：29领起全文作用的句子是：。30表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：31表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：______________。32能表明千里马外在特征的句子是：__________________。33写千里马有异于常马的特征的句子是：________________。34运用设问句表达作者心中感慨的句子是：__

6、______________。635美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：_____________________________36点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：________。38．第—段文字说明了什么?______________________39．是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢?　40．第二段说明了什么?41．文中哪些句子可以体现千里马不能日行千里的原因?42．作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才

7、华最需要的是什么？43．如果你是伯乐，你会怎样多发现人才，并人尽其才？44、如果你是“千里马”，没有伯乐，你怎么办？6☆23*马说（参考答案）45、对对联。上联：无才难做千里马下联：有志可成万里驹你也写个对联：，。18．分别概括123的层次：第一层（第1段）说明伯乐对手里马命运的决定作用；第二层（第2段）揭示千里马被埋没的根本原因；第三层（第3段）总结全文。表现作者对封建统治者摧残人才的愤慨之情。19．“策之”“食之”“鸣之”是什么句式?排比句式。总括不识马者不按照千里马的特性来