大学英语四级考试阅读理解部分中的衔接手段功能

《大学英语四级考试阅读理解部分中的衔接手段功能》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、大学英语四级考试阅读理解部分中的衔接手段功能----英语其它论文-->大学英语四级考试阅读理解部分中的衔接手段功能摘要:衔接手段是语篇分析中的一个重要组成部分，它包括语法衔接手段和词汇衔接手段。本文以衔接理论为基础，对大学英语四级考试真题的阅读理解部分中的语法衔接手段进行了分析，显示了衔接理论在语言教学中的可行性和实用性。关键词:衔接手段;大学英语四级考试;语法衔接;可行性;实用性大学英语四级考试(CollegeEnglishTest－Band4，简称CET－4)已经如火如荼地进行了多年，其考试结果得到了全社会的承认，如何

2、帮助学生成功应对四级考试成为高等学校英语教育教学的一项核心任务。四级考试试卷由四个部分组成，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为:听力(35%)、阅读理解(35%)、完形填空(10%)、写作和翻译(20%)。完形填空在本质上也可以看做是阅读理解，这样一来，广义的阅读就占了整个试卷分值的45%，其重要性可见一斑。而另一方面，绝大多数的学生认为阅读理解是英语学习中的最大障碍之一。阅读能力的提高并非一日之功，它是一个长期的渐进过程。要想提高阅读能力，需要长期地进行多方面的努力，在英语学习方面打下坚实的基本功。但是，不可否认，

3、正确的阅读方法和技巧也是不容忽视的，学生只有在掌握一定的阅读方法和技能之后才能进行高效的阅读。当然，阅读方法和技能不胜枚举，不一而足;在尽快掌握阅读方法和技能，提高英语阅读能力，更好地应对四级考试方面，衔接理论为我们提供了一个全新的思路。衔接是篇章联系的纽带，是体现语篇特征的重要内容，同时也是篇章语言学或语篇分析中的一个重要概念，该概念最早由于1962年提出(刘辰诞，1999:3)，它体现在语篇的表层的结构上，衔接是语篇的有形网络，语法手段和词汇手段的使用都可以表现结构上的衔接。衔接理论由韩礼德与哈桑(Halliday＆H

4、asan)(1976:6)在《英语的衔接》(CohesioninEnglish)中提出。此后，海内外语言学家们从不同的研究角度对衔接进行了研究和分类。韩礼德与哈桑(1976:6)将衔接手段分为照应、替代、省略、逻辑联结以及词汇衔接。张德禄和刘汝山(2003)把衔接关系分为语篇内衔接关系和语篇与语境间衔接关系两大类。朱永生等(2001)在Halliday和Hasan研究的基础上，将衔接分为语法衔接和词汇衔接。秦秀白(2002)将语篇内部的衔接手段分为语法手段、词汇手段和语音手段3类。结合衔接理论，本文对2009年12月份的大

5、学英语四级考试真题中的阅读理解部分中的衔接手段功能进行了分析。一、语法衔接与大学英语四级阅读(一)照应(Reference)：照应是指语篇中的指代成分与指称或所指对象之间的相互解释关系。把它归为语法衔接是因为照应“是两个彼此照应的成分只是在意义上同指某一个物体或概念，不受语法的限制”(朱永生，严世清，2001:58)，他们在语法形式上并不要求一致。照应关系可分为两大类:内照应(endophora)和外照应(exophora)。前者指语篇的语言项目之间的照应关系，后者指在语篇中找不到所指对象，语言项目的意义解释取决于语境。因

6、此，只有内照应才能构成语篇衔接。内照应可分为两种情况，一种是前照应(ananphora)或前指，所指对象位于上文;另一种是后照应(cataphora)或后指，所指对象位于下文(黄国文，1987:91)。根据实现照应的手段，Halliday和Hasan(1976:37)将英语中的照应关系划分为人称照应(personalreference)、指示照应(demonstrativereference)和比较照应(parativereference)。2009年12月份的大学英语四级考试真题中的阅读部分中多为指示照应(demonst

7、rativereference)和人称照应(personalreference)，例如:Aplicatedfactoristhatmeritaidhasbeesopopulariddle－inefamilies，anyhaveetodependonit．And，astuitionscontinuetoincrease，thelinebeteritandneedblurs．ThatisonereasonAlleghenyCollegedoesn’tplantodropmeritaidentirely．指示代词“that”与其

8、上文整个语段构成指示照应关系，其上文整个语段表述了“一个复杂的因素”:奖学金已经大受中等收入家庭的欢迎，这些家庭已经逐渐地对它产生了依赖关系，而来自这种家庭背景的学生不具备享受助学金的条件。而且，随着学费的持续增长，奖学金和助学金之间的界限变得越来越模糊。而“that”正是指这一复杂因素，它构成阿里芬妮