近五年高考理综卷全国卷ⅰ物理试题分析

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1、近五年高考理综卷全国卷Ⅰ物理试题分析利川一中高三物理备课组2008.11搞好高考真题分析，可以有效地提高高考复习效率。分析试题可采用下列几种方法：（１）历年试题抽样分析——找共性；（２）近期试题重点分析——找趋势；（３）相同考点的试题对比分析——找变化；（４）不同模式的试题分析——找差别。下面对近几年高考理科综合卷（以下简称理综卷）全国卷Ⅰ物理试题从不同角度进行分析，以期对09年高考提供一些预测依据。一、分析近五年高考试题知识点的分布，预测09年物理高考湖北省近五年高考，理综卷用的都是全国Ⅰ卷，考查内容覆盖面较广，但物理

2、核心内容重点考查，力学和电学两大块所占比例约为48.3%和36.7%，热学、光学、原子物理学三块所占比例均为5%，即各占一道选择题。下面按题型具体分析。1．选择题近五年在高考理综卷物理试题(全国卷Ⅰ)中，选择题数量均为8个，分值共48分，占物理试题总分的40％。选择题的考查内容较为稳定，题目数量为力学3个(08年力学4个，其中1个内容为振动和波)，电学2个（08年电学1个），光学、热学、原子物理各1个。选择题具体知识点分布见附表一。五年中，最近四年都考到法拉第电磁感应定律（楞次定律）和万有引力定律，对法拉第电磁感应定律的

3、考查有三年都是以图像的形式；单独考查牛顿运动定律的有三次（04、05、08）；热、光、原、波几乎每年都以一个选择题的形式出现。可以预测，在09年新课程背景下的高考，法拉第电磁感应定律（楞次定律），牛顿运动定律和运动学相结合，万有引力与航天，原子物理中的核反应方程和原子能级及跃迁等问题仍将以选择题形式出现。电荷在电场中的动力学及功能关系问题，动量和能量问题，一些科普知识和物理学史等问题也有可能出现，以体现对新课标三维目标中“情感态度和价值观”维度的考查。2．实验题从近五年高考实验题来看，已从考查原理、步骤、数据处理、误差分

4、析过渡到要求考生用学过的实验原理、方法解决新颖灵活的实验问题，强化对考生创新能力的考查。试题从仪器使用，装置改造，电路设计，实验方法等多方面设置了新的物理情境。实验题具体知识点分布见附表二。预测09年高考实验题仍然为一大一小两道实验题不变，新课标高考物理考试大纲必修（包括必选修）内容中实验共有十一个，选修3－5中一个，共十二个实验（具体内容见附表三），考虑到重复考试的可能性很小，其中研究匀变速直线运动、验证牛顿运动定律、探究动能定理、测定金属的电阻率、描绘小电珠的伏安特性曲线、练习使用多用电表等实验考查的可能性非常大，这

5、些实验应该作重点复习。3．计算题8计算题只有三道题，通过由易到难的三个考题，区分考生对主干知识掌握程度、鉴别考生物理学科综合能力的高低，其中24、25题为中等难度以上的考题，区分度较大。而25题作为物理压轴题，往往含有多个物理过程或具有多个研究对象，需要应用多个物理概念和规律进行求解，难度最大。计算题具体知识点分布见附表四。近五年计算题的特点是一道运动学，一道动力学、一道电学题，预测09年高考计算题仍然会延续这种思路，23题可能还是考查运动学，24题可能是一道电学题，考查带电粒子在电场和磁场中的运动，25题可能是一道力学

6、题，考查牛顿运动定律、动量、能量的几个规律的应用。二、通过对2008高考全国理综Ⅰ卷物理试题特点的全面分析，指导09年高考总复习1.题型题量稳定、知识覆盖面广理综物理部分结构合理，题型、题量、总分值与往年相同，各题赋分与去年相比，实验题（第22题）多1分，计算题第23题少1分，其余各题赋分均相同。考查内容既全面又突出了对主干知识的考查，试题内容覆盖了《考试大纲》“知识内容表”十七个单元中的十四个，占82.4%，只有“交变电流”、“电磁场和电磁波”和“光的波动性和微粒性”三个单元没有考题。试卷重点考查了“五种能力”中的分析

7、综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。这就要求我们平时要注重学生在这三种能力上的培养和训练，习题的设计中要渗透这方面能力的考查。2.考试内容基本稳定、考查角度千变万化考试内容以主干知识和核心内容为主。主干知识和核心内容包括力学部分的质点运动、力和万有引力定律、牛顿定律、动量以及机械能等内容，电学部分的电场、恒定电流、磁场和电磁感应等内容。这些内容在《考试大纲》中要求掌握的程度基本上都是Ⅱ类要求，这些内容也有利于考查考生的各种能力，这些主干知识是每年物理高考中必考的内容。本卷中共96分，占80%。除了考查主干知识

8、和核心内容以外，还适当考查非主干知识。非主干知识主要包括热学、光学、原子及原子核以及力学中的振动和波、电学中的交变电流、电磁场和电磁波等方面的内容，这些内容的考查，一般以选择题和实验题出现，本卷中非主干知识共24分，占20%。以不同的角度考查必考内容。虽然主干知识和一些非主干知识是每年高考中必考的内容，但是考查的角度