越江小学美术兴趣小组（社团）活动记载

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1、越江小学美术兴趣小组(社团)活动记载2016至2017学年度第一学期活动时间9.23活动地点美术教室指导老师张敏活动主题选用合适的颜色画出家乡的夜景。活动形式集体活动活动方案1 讲解夜景的特点，不同颜色可表现不同的感情。夜景欣赏图片2构图教师示范。西湖平湖秋月、香港兰桂坊、德国国会大厦、美国阿拉斯加、中国北方讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉（热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽……3学生练习，教师指导。用什么颜色来表现夜色的？4展示并互评画作 学生出（缺）席情况本组共15人，本次活动参加15人，缺席0人。活动

2、效果优秀越江小学美术兴趣小组(社团)活动记载2016至2017学年度第一学期活动时间10.14活动地点美术教室指导老师张敏活动主题蜡笔水彩图案活动形式集体活动活动方案1 指导学生欣赏课本中的范画。2构图教师示范。传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。线条要流畅，点、面要有自由变化3学生练习，教师指导。注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂4展示并互评画作 学生出（缺）席情况本组共15人，本次活动参加15人，缺席0人。活动效果优秀越江小学美术兴趣小组(社团)活动记

3、载2016至2017学年度第一学期活动时间10.28活动地点美术教室指导老师张敏活动主题美丽的圆形纹样活动形式集体活动活动方案1 讲解解圆形纹样的基本特点，学习色彩的分布，图案又可称纹样。这幅纹样是什么形状的？圆形纹样，里面所画的纹样，必须适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。2构图教师示范。出示四幅不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架图）我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。（板书：直立式）学生按照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠正，并板书骨架式名称.③依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性3学生练

4、习，教师指导4展示并互评画作 学生出（缺）席情况本组共15人，本次活动参加15人，缺席0人。活动效果优秀越江小学美术兴趣小组(社团)活动记载2016至2017学年度第一学期活动时间11.11活动地点美术教室指导老师张敏活动主题蜡笔画创作活动形式集体活动活动方案1.新课导入本课我采用“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。　　2.新课讲解通过让学生欣赏大量的蜡笔画资料，学会蜡笔画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解蜡笔画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。　　3.

5、练习反馈学生通过欣赏多幅蜡笔画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的蜡笔画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。学生出（缺）席情况本组共15人，本次活动参加15人，缺席0人。活动效果优秀越江小学美术兴趣小组(社团)活动记载2016至2017学年度第一学期活动时间11.25活动地点美术教室指导老师张敏活动主题色彩滴染活动形式集体活动活动方案1出示几幅滴染作品引导学生观察作品在色彩上有什么特点？2引导学生看书自学。通过自学，你学会了那些滴染方法？3布置实验要求：请你运用不同的方法来滴染，分别把两种颜

6、色混合，看看产生什么奇妙的变化?4滴染后把纸晾干，再进行加工，可使作品更加生动富于美感学生出（缺）席情况本组共15人，本次活动参加15人，缺席0人。活动效果优秀越江小学美术兴趣小组(社团)活动记载2016至2017学年度第一学期活动时间活动地点美术教室指导老师张敏活动主题幽默画像活动形式集体活动活动方案1.出示一幅有生活气息的儿童漫画，请学生说说自己对漫画的初步感受。2.：中外名作、范作、学生作品等与学生一起讨论分析3学生创作学生出（缺）席情况本组共___人，本次活动参加___人，缺席___人。活动效果越江小学美术

7、兴趣小组(社团)活动记载2016至2017学年度第一学期活动时间活动地点美术教室指导老师张敏活动主题毛笔画活动形式集体活动活动方案1先让学生用毛笔蘸上浓墨在宣纸上自由挥洒，上下、左右等来来回回“乱涂乱画”，直到笔干墨渴。自主体验干笔的干、枯、涩与容易出现飞白等特性。2认识用笔的基本方式——中锋、侧锋等（笔锋居中为中锋，笔锋在笔画边缘为侧锋）。认识用墨的基本方式——干湿浓淡（墨多水少为干、浓，墨少水多为湿、淡）3欣赏艺术大师作品4学生创作学生出（缺）席情况本组共____人，本次活动参加___人，缺席___人。活动效果

8、越江小学美术兴趣小组(社团)活动记载2016至2017学年度第一学期活动时间活动地点美术教室指导老师张敏活动主题大熊猫活动形式集体活动活动方案1师生一起欣赏大熊猫的生活短片2可爱的大熊猫有哪些特点？3①学生临摹熊猫的画法，交流感受。②展评学生的探究作品。（肯定优点，指出不足。）③教师重点示范大熊猫皮毛的墨色渗化方法。（趁湿作画、墨汁多、运笔慢都可以使墨渗化。