第一课 第三框 封建社会的兴盛和衰亡 —— 初中政治第六册教案

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1、第一课第三框封建社会的兴盛和衰亡——初中政治第六册教案;第一课第三框封建社会的兴盛和衰亡【教学目标】知识目标通过学习，了解封建制生产关系萌芽及其产生的过程产生，了解封建社会生产力发展的原因、表现。从封建制生产关系的特点入手，使学生认识到封建土地所有制是封建剥削和压迫的基础；封建剥削的主要方式是榨取地租；森严的等级制度是建立在封建土地所有制基础之上的，封建国家实现君主专制制度；封建国家的本质是地主阶级统治和压迫农民阶级的工具，农民阶级和地主阶级的利益根本对立，两个阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾。通过教学，使学生认识到农民阶级反抗地主阶

2、级的最高形式是农民起义和农民战争，农民起义和农民战争具有历史的局限性。能力目标1、利用史料分析，培养学生的分析、辨别的能力。2、通过教材中所给材料与小栏目，结合“自读自悟”教学环节，培养学生的阅读与理解能力。3、在全面分析封建社会的基础上，初步学会辨证、全面地看问题的能力。4、注重“自读自悟”教学环节，逐步培养探究学习的能力。思想认识目标通过古代社会的更替变迁，体会生产力与生产关系之间的关系，初步了解社会发展的基本规律，明了衡量社会进步的标志是生产力的发展水平，进而能以正确的态度对待我国今天的改革开放，理解以经济建设为中心，大力发展生产

3、力的重要意义。【教学重点、难点】“封建土地所有制是封建剥削和压迫的基础”是封建制生产关系中核心的体现，因此是教学重点，也是教学的难点。在教学中要注意把握几点：通过与奴隶制生产关系的对比，来说明封建社会生产关系的特点，巩固学生所学知识，注重学生对知识体系的形成；重视分析封建社会土地制度的特点，阐明封建土地所有制是封建剥削和压迫的基础；以生产力和生产关系的关系为主线，引入社会发展的基本规律，提高学生对社会发展规律的认识。【教学方法】预习法、讲解法、讨论法。【教学准备】小黑板、图表、投影片、投影仪。【教学过程】一、温故知新：复习前一课内容（展

4、示投影片，学生回答，教师归纳或补充）投影片：1、奴隶及奴隶主的产生2、阶级的含义以及阶级的产生3、奴隶社会形成的标志4、国家的产生及其本质5、奴隶制的建立促进生产力发展的原因6、奴隶社会生产力发展的主要标志7、文字出现的意义8、体力劳动和脑力劳动分工的原因、意义9、奴隶制生产关系的特点10、奴隶社会的主要矛盾11、奴隶社会是怎样来统治奴隶的12、奴隶社会后期奴隶制生产关系对生产力发展的影响二、自读自悟要点提示：（展示投影片）1、封建制生产关系萌芽的产生过程2、封建社会形成的根本原因、标志3、封建社会发展的原因、表现4、封建土地所有制的基

5、本特点5、地主剥削农民的基础6、封建制国家的本质7、封建制生产关系的特点8、封建制国家的统治（政治、经济）9、封建社会两大对立阶级和主要矛盾10、封建制度产生、发展和走向衰亡的根本原因是什么？从中可以得到哪些结论？（讨论题）自读要求：找出要点并在书本上做好标记；发现问题，做好提问的准备。（开始自读，教师检查自读情况）三、讲析释疑一课三框封建社会的兴盛和衰亡（一）封建制度的确立——奴隶社会后期，奴隶不愿意劳动，你是奴隶主，你会怎样对待奴隶？（学生回答，教师归纳）要点：1、封建制生产关系萌芽：隶农制。2、封建制生产关系萌芽产生原因：生产力的

6、发展。3、封建制生产关系萌芽产生过程：（课本P13）4、封建社会形成的根本原因、标志。根本原因：生产力的发展；标志：封建制国家的建立（简述过程）。