实际问题和二次函数-详解和练习(生用)

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1、初中数学专项训练:实际问题与二次函数一、利用函数求图形面积的最值问题一、围成图形面积的最值1、只围二边的矩形的面积最值问题例1、如图1,用长为18米的篱笆(虚线部分)和两面墙围成矩形苗圃。(1)设矩形的一边长为x(米),面积为y(平方米),求y关于x的函数关系式;(2)当x为何值时,所围成的苗圃面积最大?最大面积是多少?2、只围三边的矩形的面积最值例2、如图2,用长为50米的篱笆围成一个养鸡场,养鸡场的一面靠墙。问如何围,才能使养鸡场的面积最大?3、围成正方形的面积最值例3、将一条长为20cm的铁丝剪成两段,并以每一段铁丝的长度为周长做成

2、一个正方形.(1)要使这两个正方形的面积之和等于17cm2,那么这段铁丝剪成两段后的长度分别是多少?(2)两个正方形的面积之和可能等于12cm2吗?若能,求出两段铁丝的长度;若不能,请说明理由.练习1、如图,正方形EFGH的顶点在边长为a的正方形ABCD的边上,若AE=x,正方形EFGH的面积为y.(1)求出y与x之间的函数关系式;(2)正方形EFGH有没有最大面积?若有,试确定E点位置;若没有,说明理由.二、利用二次函数解决抛物线形建筑物问题例题1如图(1)是一个横断面为抛物线形状的拱桥,当水面在l时,拱顶(拱桥洞的最高点)离水面2m,

3、水面宽4m.如图(2)建立平面直角坐标系,则抛物线的关系式是.图(1)图(2).练习1某地要建造一个圆形喷水池,在水池中央垂直于水面安装一个花形柱子OA,O恰在水面中心,安置在柱子顶端A处的喷头向外喷水,水流在各个方向上沿形状相同的抛物线路径落下,且在过OA的任一平面上,抛物线形状如图(1)所示.图(2)建立直角坐标系,水流喷出的高度y(米)与水平距离x(米)之间的关系是.请回答下列问题:(1)柱子OA的高度是多少米?(2)喷出的水流距水平面的最大高度是多少米?(3)若不计其他因素,水池的半径至少要多少米才能使喷出的水流不至于落在池外?2

4、.一座桥如图,桥下水面宽度AB是20米,高CD是4米.要使高为3米的船通过,则其宽度须不超过多少米.(1)如图1,若把桥看做是抛物线的一部分,建立如图坐标系.①求抛物线的解析式;②要使高为3米的船通过,则其宽度须不超过多少米?(2)如图2,若把桥看做是圆的一部分.①求圆的半径;②要使高为3米的船通过,则其宽度须不超过多少米?三、利用抛物线解决最大利润问题例题1某市政府大力扶持大学生创业.李明在政府的扶持下投资销售一种进价为每件20元的护眼台灯.销售过程中发现,每月销售量y(件)与销售单价x(元)之间的关系可近似的看做一次函数:y=-10x

5、+500.(1)设李明每月获得利润为w(元),当销售单价定为多少元时,每月可获得最大利润?(6分)(2)如果李明想要每月获得2000元的利润,那么销售单价应定为多少元?(3分)(3)物价部门规定,这种护眼台灯的销售单价不得高于32元,如果李明想要每月获得的利润不低于2000元,那么他每月的成本最少需要多少元?(成本=进价×销售量)(3分)考点:二次函数的应用.练习1.某玩具批发商销售每只进价为40元的玩具,市场调查发现,若以每只50元的价格销售,平均每天销售90只,单价每提高1元,平均每天就少销售3只.(1)平均每天的销售量y(只)与销售

6、价x(元/只)之间的函数关系式为;(2)求该批发商平均每天的销售利润W(元)与销售只x(元/只)之间的函数关系式;(3)物价部门规定每只售价不得高于55元,当每只玩具的销售价为多少元时,可以获得最大利润?最大利润是多少元2.为了落实国务院的指示精神,地方政府出台了一系列“三农”优惠政策,使农民收入大幅度增加.某农户生产经销一种农产品,已知这种产品的成本价为每千克20元,市场调查发现,该产品每天的销售量y(千克)与销售价x(元/千克)有如下关系:.设这种产品每天的销售利润为w元.(1)求w与x之间的函数关系式;(2)该产品销售价定为每千克多

7、少元时,每天的销售利润最大?最大利润是多少元?3.某公司营销两种产品,根据市场调研,发现如下信息:信息1:销售种产品所获利润(万元)与所售产品(吨)之间存在二次函数关系.当时,;当时,.信息2:销售种产品所获利润(万元)与所售产品(吨)之间存在正比例函数关系.根据以上信息,解答下列问题:(1)求二次函数解析式;(2)该公司准备购进两种产品共10吨,请设计一个营销方案,使销售两种产品获得的利润之和最大,最大利润是多少?4.为鼓励大学毕业生自主创业,某市政府出台了相关政策:由政府协调,本市企业按成本价提供产品给大学毕业生自主销售,成本价与出厂

8、价之间的差价由政府承担.李明按照相关政策投资销售本市生产的一种新型节能灯.已知这种节能灯的成本价为每件10元,出厂价为每件12元,每月销售量(件)与销售单价(元)之间的关系近似满足一次函数:.

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