难点10 生命的水泵——液泡

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1、难点10生命的水泵——液泡植物的个体发育和系统发育以及植物的体内和体外，都必须有足够的水存在。没有水就没有生命，植物对水份的吸收与利用包括水分的吸收、运输、利用以及水在植物体内的散失。●难点磁场1.图中A、B、C表示三个相邻的洋葱表皮细胞。已知细胞液的浓度为A＜B＜C，则三个细胞间水分渗透的方向是（）2.下列现象属于渗透作用的是（）①水分子通过植物细胞的细胞壁②水分子或其他溶剂分子通过细胞膜③蔗糖分子通过细胞壁④水分子或其他溶剂分子通过液泡膜⑤水分子或其他溶剂分子通过原生质层A.①②③B.③④⑤C.②④⑤D.①③⑤3.用2mol·L-1乙二醇溶液和2mol·L-1

2、的蔗糖溶液分别浸浴某种植物细胞，观察质壁分离现象，得到其原生质体体积的变化情况如下图所示。请据图回答：（1）原生质体体积在AB段的变化说明：在该段时间内水分从原生质体，细胞液水势。（2）在1分钟后，处于2mol·L-1蔗糖溶液中的细胞，其细胞液水势将，此时，在细胞壁与原生质层之间充满了，要使该细胞复原，应将其置于_________中。（3）在1分钟后。处于2mol·L-1乙二醇溶液中的细胞，其原生质体体积的变化是由于逐渐进入细胞内，引起细胞液水势。（4）并不是该植物的所有生活细胞均可发生质壁分离，能发生质壁分离的细胞还必须具有。●案例探究1.如图所示，在U形管中部

3、c处装有半透膜，在a侧加入细胞色素C（分子量为1.3道尔顿的蛋白质），水溶液为红色。b侧加入清水，并使两侧液面高度一致。经过一段时间后，实验结果是（）A.a、b两液面高度一致，b侧为无色B.a、b两液面高度一致，b侧为红色C.a液面低于b液面，b侧为红色D.a液面高于b液面，b侧为无色命题意图：此题难度不大，但较灵活，需要分析后灵活地解答。重在考查学生对渗透作用的理解。知识依托：渗透作用的概念与原理。错解分析：对半透膜的特性掌握不够，容易错选B，对渗透作用原理模糊，容易错选A。解题方法与技巧：图中半透膜的a侧是含有蛋白质分子的红色溶液，b侧是清水，水分子能够通过

4、半透膜进行扩散，而蛋白质分子则不能。由于单位体积的清水中的水分子比单位体积的蛋白质分子溶液中的水分子多，在单位时间内，由b侧通过a侧的水分子数多于由a侧通过b侧的水分子数，因此，a侧液面就会逐渐上升，直到两侧之间的水分子渗透速率达到平衡。由于a侧的蛋白质分子不能通过半透膜到达b侧，因此实验结果为D。这种水分子通过半透膜的扩散，叫渗透作用。答案：D2.关于植物体内水分散失的意义,下列哪项是不正确的（）A.促进植物体对水分的吸收B.促进矿质元素在植物体内的运输C.促进溶于水的矿质元素的吸收D.降低植物体特别是叶片的温度命题意图：此题考查植物蒸腾作用的意义。知识依托：植

5、物蒸腾作用的意义。错解分析：学生容易错选C，这是因为学生对植物矿质元素的吸收与对植物对水分的吸收是两个相对独立的过程理解不透彻。解题方法与技巧：植物的根吸收的水分只有1%左右保留在植物体内，参与光合作用和其他的代谢过程，99%左右的水分主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到大气中，植物散失大量的水分的重要意义是促进植物吸水，促进矿质元素在体内运输，水在蒸发时吸收热能，降低植物体特别是叶片的温度。但植物对矿质元素的吸收与水分散失无关。答案：C3.给你洋葱、蔗糖、水及必要的工具，请你设计一个测定洋葱表皮细胞液浓度的实验方案：（1）原理：水分的作用。（2）方法：①配制蔗糖

6、溶液。②制作洋葱表皮细胞装片。③用显微镜观察装片。（3）结论：该洋葱细胞液的浓度介于两种相邻浓度溶液的浓度之间。命题意图：此题重在考查学生根据所学知识，独立设计实验的能力。知识依托：质壁分离及质壁分离复原的原理。错解分析：学生不易想到要配制一系列不同浓度的蔗糖溶液，以确定细胞液的浓度。解题方法与技巧：当外界溶液浓度等于细胞液浓度时，植物细胞表现出水分的进出平衡，从显微镜观察可以看到细胞的形状基本保持不变（介于质壁分离和不发生质壁分离之间），此时的外界溶液浓度等于细胞液的浓度。答案：（1）渗透（2）①一系列不同浓度的②置于不同浓度的蔗糖溶液中的③逐个(3)质壁

7、分离和不发生质壁分离●锦囊妙计1.植物对水分的吸收和利用的关键是对渗透吸水原理的理解以及渗透吸水原理知识在日常生活和工农业生产中的实际应用，解本节题目时要注意与化学溶液浓度的知识、物理压强知识的渗透与综合。2.一切生物的生活都离不开水，因此，水也是一种重要的生态因素，水分过多或过少都会对生物的生长发育有明显的影响。在一定地区一年中的降水总量和雨季的分布，是决定陆生生物分布的重要因素。●歼灭难点训练1.提高移栽树苗的成活率，常常采用根部带土和去掉部分叶子的措施，是为了（）。A.保护根毛，减少蒸腾作用B.防止根部营养损失，增强呼吸C.促进根的发育，降低光合作用D.保护

8、幼根，提高