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《小学英语语法顺口溜》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学英语语法顺口溜Be的用法口诀我用am,你用are,is连着他,她,它; 单数名词用is,复数名词全用are. 变疑问,往前提,句末问号莫丢弃 变否定,更容易,be后not莫忘记 疑问否定任你变,句首大写莫迟疑 动词形式的变化 动词根本是原形, 变化形式有四种: 原形词尾加“s”, 现在第三单人称; 过去原形加“ed”, 过去分词也相同; 原形加上“ing”, 现在分词或动名. 原形词尾加“s”, 如同名词复数式. 若加“ed/ing”, 以下情况要注意: 词尾有e只加d, ing去无声e; 词尾ie变成y, 然后再加i
2、ng; 辅音之后y结尾, y要变i加ed; 现在分词不变y,直接加上ing; 词尾重读闭音节, 加缀辅音都双写, r做结尾也一样, 重读音节r双写; 结尾字母是“t”, 不是重读也双写;过去分词过去式, 不按规则也有些. 时间名词前所用介词的速记歌年月周前要用in,日子前面却不行 遇到几号要用on,上午下午又是in. 要说某日上下午,用on换in才能行 午夜黄昏须用at,黎明用它也不错 at也用在明分前,说差可要用上to, 说过只可使用past,多说多练牢牢记, 莫让岁月空蹉跎 可数名词的复数变化规律[1]:名词复数有规律
3、,一般词尾加s;辅音字母+y型,变y为i,es;ch,sh真有趣,s,x,es;f,fe真小气,字母v来把它替,es在后别忘记;字母o来真神奇,有生命来es,没有生命+s.可数名词复数特殊变化规律[2]:中日好友来聚会,绵羊、鹿、鱼把家回.男士、女士a变e;牙（齿）、脚双o变双e;孩子们想去天安门,原形后面r、e、n;老鼠本来爱大米,mice,ice和rice.注:中Chinese,日Japanese,好友people.绵羊sheep,鹿deer,鱼fish（这些单词单复数一样）man--menwoman--womento
4、oth--teethfoot--feetchild--childrenmouse--mice一般现在时态（一）I、we、you、they作主语,动词原形后面跟;否定句,更容易,动词前面加don't;疑问句,别着急,句首Do,来帮你,后面问号别忘记;肯定回答用Yes,I、we、you、they加上do;否定回答要用No,I、we、you、they加don't.（二）主语三单他、她、它,动三形式后面压,词尾一般s加;辅音字母+y型,变y为i,es;ch,sh真有趣,s,x,es;三个特殊那里去?has、goes和does;
5、否定句,记住它,动词前面doesn't;疑问句,别着急,句首Does,来帮你;肯定回答用Yes, he、she、it加does; 否定回答要用No, he、she、it、doesn't; Does、doesn't来帮你, 后面动词定注意, 恢复原形要切记.记住f（e）结尾的名词复数妻子持刀去宰狼,小偷吓得发了慌; 躲在架后保己命,半片树叶遮目光九个以-f(e)结尾的名词.wife（妻子）、knife（刀子）、wolf（狼）、thief（小偷）、shelf（架子）、self（自己）、life（生命）、half（一半）、
6、leaf（树叶） b、中点出了七个,即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和life. 这些名词以-f(e)结尾变复数时,将-f(e)变v再加es.还有以-self结尾的反身代词复数用法也同样,如:myself-ourselves.yourself-yourselves. 例外的有serf（农奴）、chief（首领）、belief（信仰）、safe（保险柜）、gulf（海湾）,它们以直接加-s变为复数形式,另外handkerchief可用两种复数形式.handkerchiefs或handkerch
7、ieves. 非谓语动词的一些特殊用法:后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词动词后,不定式,want,hope和wish, agree,decide,mean,manage,promise, expect,pretend,且说两位算在此, 要记牢,要记住,掌握它们靠自己 后接动词不定式做宾语补足语,省略不定式符号to的一些特殊动词 一些动词要掌握,have,let和make, 此三动词是使役,注意观察听到see, 还有feel和watch,使用它们要仔细, 后接宾补略去to,此点千万要牢记 除此之外,还可以掌握八字言
8、一感feel,二听hear,listento,三让have,let,make,四看see,lookat,observe,watch 在某些表示请求命令建议等动词后面的宾语从句中,谓语动词要用动词原形或should+动词原形 insist,demand,request/require/recommend,
