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时间:2018-10-28
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1、七上重点课文《春》朱自清阅读题(附答案)(2)七上重点课文《春》朱自清阅读题(附答案)(2)文章来自:学优网《春》朱自清阅读题(2页)课文第一段问答题1第一段,运用了什么修辞手法?表达了怎样的心情?答:运用连续反复和拟人的修辞手法,突出对春天的盼望心情。2为什么一连说了两个“盼望着”?叠用“盼望着”,足见望春心切。课文第二段问答题1第二段,运用了什么修辞手法?总写春天,着眼于哪些景色的变化?这些景色的变化给人以怎样的感受?答:1)运用了拟人、排比的修辞手法。2)总写春天,着眼于山、水、阳光的变化,山色的朗润,一是春光明媚
2、;二是山上的植物给山蒙上了淡绿色泽。水涨起来了,是冰雪融化,水量增大,水流加快,太阳光更加明朗红润。3)从宏观上感受到大地回春,生机勃发。课文第三段问答题1从哪些方面描绘春草?在词语的运用上有什么特点?效果怎样?答:1)描绘了小草刚刚长出的情态,用了“偷偷”“钻”,给人以不知不觉的感觉,又用“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱,还写了小草的长势和生长的面积,用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。更进一步写小草的质地,用“软绵绵”,让人愿意和它亲近,人们在小草上坐着、躺着、打滚、踢球、跑步,有无限惬意的感受。2)这段描写
3、用了较多的叠用的形容词,对小草喜爱之情油然而生。2从第3段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语.①描写质地的:软绵绵的嫩嫩的②描写色泽的:绿绿的③描写生长旺盛的:一大片一大片满是的3“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”句中“偷偷地”“钻”用得很好,好在哪里?修饰语“嫩嫩的,绿绿的”放在句末,有什么好处?“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的拼劲,写出了不经意之间春草已经悄然而出的情景和惊喜的感觉。“嫩嫩的,绿绿的”放在句末,主要是为了强调,突出小草嫩绿的特点。同时,也使句子变得生动活泼,富有生气。4为什么要
4、写人的活动?间接写春草,表现了春草勃发给人们带来的欢乐。课文第四段问答题1描绘春花图,抓住了什么特点?运用了哪些修辞手法?答:1)写春花竞相开放,愈开愈多,愈广,花色多样、浓艳,花香带着甜味。由花联想到果。用花下的蜜蜂、蝴蝶,反衬花多、花艳、花香。写树花之后写地上的草花,野花虽然小而稀疏,却别有一番情趣,同样招人欢喜。2)本段运用了拟人、排比、比喻的修辞手法,把春花写“活”了,有极强的动感。2桃树、杏树、梨树,……都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花的繁多的特点;“红的像火,粉的像霞,白的像雪”是写花的颜色,其特点是五彩缤
5、纷。3闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿\杏儿\梨儿."这句话和写春景有什么关系,起什么作用?这句是想像,由眼前春花引发联想,满树的果实是眼前满树的春花的必然结果,这是一种因果联想,反过来,这种对秋丰收的想像又衬托了春花的美丽和春天的生命力.4“野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里”,为什么"像眼睛,像星星,还眨呀眨的?两个比喻描绘了阳光下野花闪闪烁烁\逗人喜爱的样子.这里没有明写阳光和风,但已寓于描写之中了.因为有阳光,所以野花才像眼睛\星星一样亮;因为"风轻悄悄的",野花摇摇摆摆,所以才会像眼睛\像星星一样"
6、眨呀眨的".两个比喻又互补:眼睛和星星都有"眨呀眨的"共性,但是,眼睛没有星罗棋布的特点,不能照应"遍地,星星又无眉目传情的妙处,两者一结合,真是把野花写活了.文章来自:学优网《春》朱自清阅读题(2页)课文第一段问答题1第一段,运用了什么修辞手法?表达了怎样的心情?答:运用连续反复和拟人的修辞手法,突出对春天的盼望心情。2为什么一连说了两个“盼望着”?叠用“盼望着”,足见望春心切。课文第二段问答题1第二段,运用了什么修辞手法?总写春天,着眼于哪些景色的变化?这些景色的变化给人以怎样的感受?答:1)运用了拟人、排比的修辞手
7、法。2)总写春天,着眼于山、水、阳光的变化,山色的朗润,一是春光明媚;二是山上的植物给山蒙上了淡绿色泽。水涨起来了,是冰雪融化,水量增大,水流加快,太阳光更加明朗红润。3)从宏观上感受到大地回春,生机勃发。课文第三段问答题1从哪些方面描绘春草?在词语的运用上有什么特点?效果怎样?答:1)描绘了小草刚刚长出的情态,用了“偷偷”“钻”,给人以不知不觉的感觉,又用“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱,还写了小草的长势和生长的面积,用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。更进一步写小草的质地,用“软绵绵”,让人愿意和它亲近,人们
8、在小草上坐着、躺着、打滚、踢球、跑步,有无限惬意的感受。2)这段描写用了较多的叠用的形容词,对小草喜爱之情油然而生。2从第3段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语.①描写质地的:软绵绵的嫩嫩的②描写色泽的:绿绿的③描写生长旺盛的:一大片一大片满是的3“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”句中“偷偷地”“钻
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