不在校住宿请假条（多篇）

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1、不在校住宿请假条（多篇）第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：不在校住宿请假条第二篇：请假条(住宿)第三篇：住宿请假条第四篇：住宿学生外出请假条第五篇：对在校住宿生的管理策略更多相关范文正文第一篇：不在校住宿请假条学院班级姓名楼号宿舍号请假日期请假时间请假原因院领导/辅导员签章学院盖章备注：说明：1。本请假条一式两份，一份楼长留存，一份学院留存;2。本请假条内容(除批准人签章及学院盖章外)打印有效;手写、涂改无效;3。请假条需在请假当日22:00前交至楼长室，否则无效。第二篇：请假条(住宿

2、)请假条老师：我是班学生因不来校住宿，请假晚，时间从月日到月日，请批准。班主任审批：请假人：室床班学生年月日请假条老师：我是班学生因不来校住宿，请假晚，时间从月日到月日，请批准。班主任审批：请假人：室床班学生年月日第三篇：住宿请假条请假条我因事，月日不在宿舍住宿，望批准。请假人：批准人：批准日期：请假条我因事，月日不在宿舍住宿，望批准。请假人：批准人：批准日期：请假条我因事，月日不在宿舍住宿，望批准。请假人：批准人：批准日期：请假条我因事，月日不在宿舍住宿，望批准。请假人：批准人：批准日期：第四篇：住

3、宿学生外出请假条学生请假条姓名班级寝室号请假事由请假时间由______年______月______日______午_______时到______年______月______日______午_______时班主任签字:________日期:________时间:________级主任签字:________日期:________时间:________第五篇：对在校住宿生的管理策略对在校住宿生的管理策略我校是一所偏远山区的农村小学，由于部分学生离家较远，只能在校住宿，加之部分住宿生年龄小，离开了温暖的家，缺

4、少亲人的照顾，这样他们在校就更多的需要老师给予关心和呵护。我作为一名宿舍管理员，长期以来，将如何让学生在校生活安心、称心、舒心，让家长放心作为一项重要工作目标而努力的探索着。我的管理策略如下：一、教给学生基本的生活自理常识。每学期开学初，针对学生年龄差异的特点，采取自愿结合、大小搭配、同村结合的方法安排床铺，使新来的住宿生能互相作伴，有共同语言，从而不感到孤单、陌生。同时在住宿生中开展一帮一活动，高年级的同学帮助低年级的同学；自理能力强的同学帮助自理能力差的同学。我手把手指导他们料理生活用品，合理使用

5、和支配家长供应的饭菜钱；让他们备齐洗漱用品以及床单和被罩，且随脏随换；交给他们如何打扫房间卫生、怎样摆放生活用品，使宿舍随时都保持整洁、大方等，培养他们的独立生活能力。二、制定切合实际的规章制度，强化日常管理。1、强化生活管理制度为方便年龄小的低年级学生住校，我根据学生的年龄差异搭配安排床位，大同学和小同学同住一床，同时成立互帮小组，让高年级的大同学在学习、生活各方面帮助关照低年级的小同学。设立住宿生信箱，住宿生可以把自己在校住宿时遇到的困难和问题及时反映给我，我从各自不同的问题入手找准症结，关心爱护

6、每一位住宿学生，使住宿学生尽快适应在校生活，不会感到离开父母的孤独和寂寞。为提高住宿生独立生活能力，我除在生活上给予他们无微不至的关怀外，还不断强化对他们的养成教育。经常组织住宿生开展我自立，我能行竞赛活动，通过起床、叠被子、洗漱等能力比赛，使住宿生之间在自立能力上形成了比学赶帮超的良好氛围，他们在校期间不仅学习方面有收获，在个人生活养成能力方面也得到了锻炼，受到家长的一致好评。在搞好常规工作的同时，我还注意住宿生自我管理能力的培养，采取从高年级学生中挑选出管理能力强、责任心强、有号召力的学生当舍长，

7、协助老师管理好各宿舍的卫生和纪律，维持好宿舍内的秩序等工作。我经常和舍长谈心了解住宿生的情况以及教给他们管理的方法，并且鼓励他们努力工作。男女生宿舍进行比、学、赶、帮、超活动；到学期末学校将评出先进宿舍和优秀舍长给予奖励；办好生活常识指导板报，针对一些学生在宿舍里爱吃零食、躺着看书、不及时休息等问题，通过校园广播有针对性地宣传教育，引导学生健康成长。2、强化安全管理制度学校制订了《住宿生安全管理制度》，要求班主任、值周教师，舍务教师充分利用早操、集会、班队会等时间对住宿生进行人身安全、财物安全、交通安

8、全等教育。我就配合学校每日负责住宿生的起居、饮食等管理与指导，建立每个住宿生档案资料和监护人联系方式，当学生患病等情况时可及时与监护人取得联系。建立(文网：.HAodash;虚心和耐心。虚心，就是放下架子，不怕丢面子，自己错了，不说对方错了，虚心接受他人的意见让对方感觉到你是诚心的和他交谈。耐心，即耐心听取对方意见。对的，不对的，准确的，不准确的，都要听完。如：女生宿舍的陈艳妮同学，连续几次卫生搞不好，当我了解情况时，该生不仅不承认错误，而且态度蛮横，十