four dimensions of honesty and cr edit mor ality education of higher vocational college students

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1、FourdimensionsofHonestyandCreditMoralityEducationofHigherVocationalCollegeStudents----教育其他论文-->FourdimensionsofHonestyandCreditMoralityEducationofHigherVocationalCollegeStudents［Abstract］Honestyandcreditmoralityisanimportantpartoftheideologicalandpoliticaleducationofhighervocationalcollegest

2、udents.Fourdimensionsshouldbefocusedontostrengthenthehonestyandcreditmoralityeducation.［Keyorality;dimension［摘要］诚信道德是高职大学生思想政治教育的重要内容。当前，加强高职大学生的诚信道德教育，就必须立足于主体性特色维度、价值维度、制度维度和情感维度。［关键词］高职大学生；诚信道德；维度中共十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》提出，要推进公民道德建设工程，开展道德领域突出问题专项教育和治理，把诚信建设摆在突出

3、位置。诚信自古以来就是中华民族的传统美德，既是一种道德规范，又是一种价值准则。当今社会，随着社会的发展，诚信不再只是一种道德准则，代写硕士论文而是已经成为伦理、经济、法律等社会义务的综合规范，成为最基本的社会道德规范和观念之一，是现代社会发展和社会秩序稳定的必要条件。高职院校作为职业教育的重要阵地，承载着直接为各行各业输送实用型人才的重任。高职院校大学生人数众多，就业岗位分布在各行各业，是当今社会企业发展的重要力量。在构建校企合作的高职教育模式下，在发展企业文化，追求经济效益的背景下，加强高职院校大学生的诚信道德教育，提升他们的诚信修养，无疑对高职大学生具有十分重要的意义。笔者

4、认为，加强高职院校大学生诚信道德教育，应该注重价值定位、特色凸显、制度保障和情感维系四重维度。一、高职大学生诚信道德教育的主体性特色维度诚信，顾名思义，就是诚实讲信用。中华民族历来特别看重诚信这一的传统美德。诚信也是中国特色社会主义先进文化的重要内容之一。高职院校大学生作为当代社会大学生重要组成部分，在所有大学生中所占比重也越来越大。从普遍意义上说，高职院校大学生的诚信教育的目标，就是要教育大学生树立良好的诚信原则，真正懂得人无信不立的道理。在思想的深处扎实树立起诚信乃为人之本的基本理念。平时刻苦学习，努力学习，坚决杜绝考试作弊、论文抄袭等弄虚作假等不诚信行为。在日常生活中，师

5、生之间、同学之间要真诚待人，诚实守信，积极主动帮助同学，形成一个团结友爱的大家庭。诚然，对高职院校大学生的诚信教育，不仅具有大学生诚信教育的普遍意义，而且还具有自己独特的，鲜明的主体性特色。这里所说的主体性特色就是诚信道德建设必须与校企合作紧密联系。不仅为企业输送合格的高技术人才，也为企业的诚信文化建设提供有力的支持。国家中长期教育改革和发展规划纲要明确指出，建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。鼓励行业组织、企业举办职业学校，鼓励委托职业学校进行职工培训。这就告诉我们，校企合作已经成为高等职业教育发展的题中之义。高职院校

6、在对大学生加强诚信道德教育的同时，必须要从企业发展的角度来培养大学生的诚信意识，高职院校的教育者要勤进企业，深入了解以企业对诚信道德的要求，有针对性地对高校大学生加强诚信教育，将企业诚信文化建设与大学校园文化二者有机融合起来，实现二者在高职院校大学生心理上的无缝对接。只有这样，高职院校大学生的诚信道德建设才能充分体现出高等职业教育的特色。另一方面，高职院校对高职大学生的诚信教育，必须始终服务于大学生的创业教育，为大学生走向社会并自主创业奠定坚实的基础。高职院校大学生在知识资源的获取、接受、系统化学习等方面，相比于重点本科或者层次较高的本科高校大学生来说处于一定的劣势，但是，这并

7、不说明高职大学生在就业方面就一定处于劣势，而是各有千秋，各有所长。高职院校大学生更多地是进行实践教育，而这正是大学生创业非常有帮助的。因此，高职院校将创业教育纳入到素质教育的范畴是非常必要的。众所周知，自主创业，诚信乃根本，没有良好的诚信口碑，任何创业根本无法进行，所谓“人无信不立”就是这个道理。因此，高职院校大学生的诚信道德教育必须立足于高职大学生的实际，而这种实际往往集中体现在大学生的创业上。二、高职大学生诚信道德教育的价值维度高职大学生加强诚信道德建设，不仅要解决是什么问题，还要解决为