微电影教学法在高职思政课中的应用研究

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1、微电影教学法在高职思政课中的应用研究:中宣部、教育部印发的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》强调充分发挥课堂教学的主渠道作用和实践教学、X络教学的有效补充作用。微电影教学法是高职思想政治理论课教学方法改革的有益探索，有利于课堂教学、实践教学和X络教学的有机融合。微电影教学法在实施过程中应注意确定主题、撰写剧本、分享交流、总结点评等教学环节，以提高实践育人的效果。关键词:微电影教学法;高职思想政治理论课;应用研究思想政治理论课作为事关中国道路拓展延伸、中国力量积聚勃发、中国气派凝结彰显的立德树人“主渠道”，在筑牢高校意识形态“主阵地”中任重道

2、远。2015年7月，中宣部和教育部印发《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》(以下简称《创新计划》)，提出了际情况，理实一体化教学法便应运而生。理实一体化教学要求理论与实践相结合。它强调充分发挥教师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，教学全程以素质和技能培养为重点，有着丰富的课堂内容和实践教学环节，着力提高教学质量。1焊接专业英语的重要性在经济全球化和信息技术革命的背景下北京工业大学史耀武教授提出，新的人才培养目标将是为未来社会培养熟悉中国国情和传统文化，具有优良的外语水平和扎实的科学文化知识，具有国际意识、合作

3、精神、创新能力、诚实守信的国际型专门人才。因此，加强焊接专业英语学习就显得尤为重要。首先，部分相关用人单位认为高职院校开设焊接专业英语是有必要的。焊接专业英语一般在大三期间开设，这时候的学生已经学习了公共基础英语及焊接方法与设备、金属熔焊原理等专业课程。之后开设专业英语将有利于提升学生在今后学习与工作中的运用能力。其次，有利于提升学生自身知识储备。焊接专业英语除了能复习巩固英语知识如语法和单词外，还能了解英语单词的多重意义如“flux”“puddle”之前所学为“熔解”“水坑”，但在焊接专业英语中翻译成“焊剂”“熔池”。第三，有利于就业。如今在涉外

4、企业中工程技术人员不仅要能用英语进行简单沟通，还要具备读懂国外技术文件的能力。但目前大多数院校将焊接专业英语归入专业考查课。这种定位降低了专业英语学习的重要程度，从而影响专业英语教学目标的实现，并直接导致学生对该课程的重视程度不足。2理实一体化教学模式改革2.1明确教学目标现在大部分学校都已将理实一体化的教学模式运用到教学中，以焊接课程为例，在理论课的教学过程中穿插焊接实际训练课程；而学生在焊接过程中碰到的问题，教师会在理论课上进行讲解。例如焊接过程中为什么会出现变形，裂纹怎么产生的等。但是在专业英语教学过程中，很多教师直接套用传统公共英语的教学方

5、式，按照课本内容翻译，注重句子成分和词语的讲解。但是这样的教学方式往往比较枯燥、乏味，学生很难提起兴趣。在教学过程中也只是培养学生的阅读能力，而不是培养学生的实际应用专业英语的能力。在2000年教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》中明确提出了“以实用为主，应用为目的”的教学目标，强调对学生实际语言应用能力的培养。加强专业英语的建设，还需重点加强以听说读写为主的涉外交际能力培养。焊接专业英语是基础英语的后续课程，是基础英语课在焊接领域的延伸，其重点培养的是学生的阅读和翻译焊接专业英文文章的能力及跨文化交流的能力。2.2改革教学内容首先，强

6、调文献阅读能力。阅读是焊接专业英语教学体系中重要环节，但是并不能只停留在简单的书本翻译和理解上，如今大部分的教材内容都是围绕词汇、语法、句子等方面展开的，对于焊接方面的新技术、新工艺、新设备的介绍比较少，学生学起来容易感到乏味。同时，焊接专业英语的教材内容大部分可以看作是焊接专业基础知识的英文翻译，对于提高学生的英文专业论文阅读能力的作用较小。在教学过程中教师可以利用教材中的阅读:中宣部、教育部印发的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》强调充分发挥课堂教学的主渠道作用和实践教学、X络教学的有效补充作用。微电影教学法是高职思想政治理论课教学方法

7、改革的有益探索，有利于课堂教学、实践教学和X络教学的有机融合。微电影教学法在实施过程中应注意确定主题、撰写剧本、分享交流、总结点评等教学环节，以提高实践育人的效果。关键词:微电影教学法;高职思想政治理论课;应用研究思想政治理论课作为事关中国道路拓展延伸、中国力量积聚勃发、中国气派凝结彰显的立德树人“主渠道”，在筑牢高校意识形态“主阵地”中任重道远。2015年7月，中宣部和教育部印发《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》(以下简称《创新计划》)，提出了际情况，理实一体化教学法便应运而生。理实一体化教学要求理论与实践相结合。它强调充分发挥教师的主导

8、作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，教学全程以素质和技能培养为重点，有着丰富的课堂内容和实践教学