5地区与国别经济(国际经济与贸易)

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1、《地区与国别经济》教学大纲课程性质专业任选课课程名称地区与国别经济课程编号220210790适用专业国际经济与贸易先修课程西方经济学国际经济学世界经济概论总学时36学分数2一、课程教学目标通过本课程《地区与国别经济》的学习，学生应实现如下目标：知识目标：通过学习，可以使国际经济与贸易专业的学生一定程度上熟悉、了解如何运用经济学的基本理论知识（包括微观、宏观和国际经济学）、分析工具和世界经济的考察视野，对世界各国和地区经济的发展进行综合性的分析和研究，从中借鉴世界各国经济发展中的经验和教训，理论联系实际地分析各国经济问题

2、。能力目标：学生通过学习，具备探讨美国、欧洲、日本等发达国家和地区的经济模式和面临的主要经济问题的能力，对非洲、中东欧、独联体（主要讨论俄罗斯）、亚洲发展中经济体、中东和拉美等其他新兴市场和发展中国家的经济发展模式和经济发展问题有独立见解。情感目标：通过本门课程的学习，对国别经济发展更加深刻的认识。二、课程教学基本要求1.课前准备：（1）先熟悉教材和教学大纲；（2）完成教学大纲填写并组织集体备课，妥善安排课堂的讲授与讨论内容上的配合；（3）认真书写教案，再次讲授同样内容时根据前次授课效果及反馈意见；（4）学生课前必须预

3、习教材、参阅文献资料。2.课堂讲授：（1）提前5分钟进入教室；（2）简要说明讲课内容与目标。除讲解书本知识以外适当的结合案例并加以分析；5（3）对本模块内容作简要小结，布置讨论和思考题；（4）要求学生课堂上认真听课并记录课堂笔记、积极参与课堂练习的分析讨论并踊跃发言。3.课后反馈：（1）课间及课后应及时了解学生对教学的反应，对普遍性的问题应及时加以解释。（2）了解听课教师对自己授课情况的评价和建议，发现问题及时改进。（3）对期末考试中的相关内容，特别是带有普遍性的问题进行原因分析，以作为下一次授课的改进依据；（4）要求

4、课后认真复习课堂知识，共同合作完成小组作业、独立完成个人作业。三、课程主要教学内容、学时及进程安排序号教学模块主要教学内容学时1发达国家与发展中国家世界经济体的分类1发达国家在世界经济中的地位1发展中国家在世界经济中的地位1全球不平衡及其可持续性12美国经济美国自由市场经济模式下的宏观调控2信息技术与美国新经济23欧洲经济德国模式2瑞典模式2欧洲失业问题及其原因分析1欧洲福利国家制度14日本经济日本政府主导型经济2日本的就业体系及其转变1日本20世纪90年代的萧条15亚洲经济东亚出口导向型经济发展模式1印度服务业导向的

5、经济发展模式1中国的经济改革与经济发展26拉美经济拉美进口替代发展模式及其转变25巴西的工业化和经济的全面开放27前苏联、东欧国家经济俄罗斯的激进式改革及重新崛起2中东欧经济转轨与回归欧洲之路28中东石油输出国的经济中东石油输出国的经济发展历程1中东石油输出国的经济发展模式0.5中东石油输出国经济发展面临的问题和风险0.59非洲经济非洲经济发展历程及模式1非洲经济发展模式中存在的问题0.5未来非洲经济发展模式的选择0.510发展中国家的机遇与挑战——金砖四国和新钻11国金砖四国与新钻11国在世界经济中的地位与影响1金砖

6、四国和新钻11国的发展前景1四、教学方法与策略1.课堂教学：结合指定教材的内容，利用多媒体教学手段。2.课堂讨论：学生课堂提问、表达个人观点，分组讨论教师所提供讨论资料，并由教师给出规定时间进行课堂讲述。3.小组报告：教师根据五个教学模块，安排小组报告，学生课后参阅文献资料、合作形成书面报告，制作PPT，进行课堂20分钟演示，教师针对小组报告情况进行补充及点评。4.课后作业：教师根据每周教学内容，布置个人作业，学生独立完成。五、学生学习成效评估方式1.课堂考勤与纪律占期末总成绩的10%；2.课后个人作业完成情况占期末总

7、成绩的10%;3.小组课堂讨论及小组汇报，主要考核学生的知识运用能力和团队协作能力，其成绩占期末总成绩的30%；课堂笔记占期末总成绩的10%;4.期末考试以提交课程论文形式进行，主要考察学生对课程知识的掌握以及实际分析运用能力，占期末总成绩的50%。5六、选用教材1.教材选取的原则（1）上述教学内容要占教材篇幅的90%以上，最好选用最新出版的教材；（2）涉及的概念及原理要配有大量最新的案例与练习题，以帮助学生对概念及原理的理解。2.建议选取的教材黄梅波.地区与国别经济[M].北京:高等教育出版社，2010.七、参考资料

8、1.成协祥,佘群芝.国别地区经济[M].北京:中国财政经济出版社，2005.2.丁纯.欧盟经济发展报告[M].复旦大学出版社，2007.3.林跃勤,周文.金砖国家经济社会发展报告[M].北京:社会科学文献出版社，2011.4.丁溪.美国经济[M].北京:中国商务出版社，2006.5.丁溪.日本经济[M].北京:中国商务出版社，20