《关于加强中小学国际理解教育的意见》的政策解读

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1、《关于加强中小学国际理解教育的意见》的政策解读日前，常州市教育局出台《关于加强中小学国际理解教育的意见》，并公布了首批常州市国际理解教育试点学校名单。现将相关政策解读如下：一、什么是国际理解教育？答：国际理解教育（EducationforInternationalUnderstanding）是指世界各国在国际社会组织的倡导下，以国际理解为教育理念而开展的教育活动。其目的是增进不同文化背景、不同种族、不同宗教信仰和不同区域、国家、地区的人们之间相互了解和相互宽容；加强相互合作，以便共同认识和处理全球社会

2、存在的重大共同问题；促使每个人都能够通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人。二、为什么说加强国际理解教育，是适应教育国际化发展的时代要求？答：在经济全球化背景下，教育国际化已成为世界教育发展的重要特征和必然趋势。国际理解教育是教育国际化的重要内容之一。在中小学加强国际理解教育，有助于加快我市教育对外开放，学习借鉴国际先进的教育理念和经验，为培养一批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才奠定重要基础，从而进一步满足我市经济社会对外开放的要求，促进我市教育改革发展，提升我市

3、教育的影响力和竞争力。三、为什么说加强国际理解教育，是深入实施素质教育的本质要求？答：国际理解教育旨在培养兼具传统性和国际普适性的国际化人才。通过开展中小学国际理解教育，使学生在对中华民族主体文化认同的基础上，更好地理解世界的多元性,增强学生全球意识，提高跨文化沟通能力，学会尊重、共处和合作，培养关心人类共同发展的情操，担负起世界公民的责任和义务，有利于学生形成正确的世界观、价值观和科学的思维方法，促进全面发展。四、制定《关于加强中小学国际理解教育的意见》的政策依据是什么？答：主要是依据国家、江苏省和

4、常州市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）。四、加强中小学国际理解教育的实施途径有哪些？答：主要有：（1）注重学科渗透。（2）实施小本课程。（3）加强文化交流。（4）丰富校园文化。五、如何在中小学国际理解教育中进行学科渗透？答：坚持将学科渗透作为国际理解教育主渠道，充分挖掘、科学整合现有学科课程和教材中能够作为国际理解教育载体的内容，注重不同学科教学中国际理解教育渗透方法的探索与实践。重视立足课堂，在日常教学中有机渗透国际理解的思想，提升学生国际理解能力和人文素养。六、如何通过实施校本

5、课程来加强国际理解教育？答：重视国际理解教育校本课程的开发与设计，拓宽教育内容，开设专门的国际理解教育课程。根据学生年龄特征和认知水平，合理确定不同学段国际理解教育的课程目标，突出课程资源建设的开放性、多元性和生成性，服务于学生的体验学习和探究学习。积极开展综合实践活动类课程，建立完善模拟联合国等一批社团组织，开阔学生国际视野。七、如何通过加强文化交流来加强国际理解教育？答：让教师和学生直接参与国际交流活动，是实施国际理解教育最有效的手段之一。通过与境外学校建立姊妹学校伙伴关系，积极推进友好互访，加强

6、课程合作，拓展学生海外研修。大力开展AFS、YFU等学生国际文化交流项目，拓宽孔子课堂等文化交流互动渠道，办好汉风龙韵等品牌活动，让更多学生获得海外学习、生活的经历。八、如何将国际理解教育与校园文化建设相结合？答：国际理解教育是一种思想对话、文化理解。学校要把国际理解教育作为校园文化建设的重要内容，通过校报、宣传栏、展板等形式，多渠道宣传介绍国际理解教育基本常识，在全体师生中营造浓厚的国际理解教育氛围。开展国际理解教育主题活动，增加学习的趣味性，让学生在活动中增长见识，积极思考，相互交流。开设虚拟课堂

7、，利用互联X进行国际交流。加大聘用外籍教师力度，促进国际理解教育的贯彻和实施。九、如何保障中小学国际理解教育顺利实施？答：保障中小学国际理解教育顺利实施，（1）是高度重视，健全机制。各级教育行政部门和学校加强组织领导和人员配备，成立国际理解教育工作领导小组，组织、协调和落实国际理解教育实施工作。（2）是加强培训，打造队伍。有计划地组织教师进行国际理解教育的相关培训，通过专家引领、外出考察、境外研修、参加国际理解教育研讨会等多种形式，学习相关理论，促进思考研究，加强经验分享，不断提高教师进行国际理解教育

8、的知识素养、基本能力和教学艺术。（3）是注重研究，及时总结。及时总结国际理解教育的成功经验，开展年度国际理解教育主题展示和交流活动，适时召开总结交流会，进行典型经验交流研讨活动。十、未来三年，如何逐步推进国际理解教育？答：第一年在全市范围内开展中小学国际理解教育试点工作。第二年，总结、推广国际理解教育试点学校的成功经验，评选命名一批国际理解教育基地学校。第三年，评选命名一批国际理解教育示范学校，积极向有条件的农村中小学推广国际理解教育。十一、首批常州市国